罪恶之城:左拉小说中的巴黎

左拉生活在巴黎都市化走向高潮的时期,他的大部分小说或以巴黎生活为中心,或以巴黎为场景,表现了19世纪中后期法国经济发展、物质满足背后人的精神空虚和道德的堕落。左拉小说中的巴黎是罪恶之城,其精神特质与人性的邪恶联系在一起。左拉运用狂欢节的意象和场面,表现了法国都市化时期人的欲望放纵和攫取金钱地位的野心,而酒作为左拉小说中影响人物性格、气质与行动的因素,则具有丰富的象征意义,通过对酒的自然主义及象征主义表现,左拉表现了处于“酒神”控制下的巴黎图景。左拉自然主义的人性观、理性主义思想极大地影响了他对巴黎形象的塑造。     

青年初期的人格结构研究

以16PF为测量工具分析了青年初期的人格结构,研究发现,青年初期的人格结构在模式上与成人“大五”一致,其模式没有年龄特异性和文化特异性;但在内涵上,内外向性、情绪稳定性和谨慎性这三个维度是稳定的、普遍的,另外两个维度既对经验的开放性和宜人性存在着年龄特异性和文化特异性,分别命名为智慧和现实性。     

学习十六大报告开创民族高等教育新局面

十六大报告从全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的全局出发,深刻阐述了新时期教育发展的目标和任务,也为我国的民族高等教育提出了更高更新的要求.本文结合十六大报告的有关要求,对民族高等院校如何在新的历史条件下,与时俱进,取得全面的发展提出了一些思路.     

论政治文明建设的基本原则

十六大指出,社会主义政治文明建设必须坚持三个基本原则:中国共产党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一;立足国情,吸收和借鉴人类政治文明的有益成果,坚持创新;积极稳妥,循序渐进.深入学习、领会这三大基本原则及其精神,对于如何开展社会主义政治文明建设具有重要的指导作用.     

对十六大报告中若干领导观的思考

十六大报告在新的历史条件下坚持和发展了领导就是服务 ,领导就是表率 ,领导必须相信和依靠群众 ,领导必须与时俱进等马克思主义领导观。对此 ,广大领导干部应该认真学习和领会 ,从而不断更新观念 ,有效地带领人民群众去努力实现全面建设小康社会的奋斗目标。     

晚清柏塘教案始末

柏塘教案是19世纪下半期在广东地区发生的最重要的民教冲突事件,其爆发的原因是广东人民反洋教情绪的高涨和伸德辉神父的骄横跋扈。清政府在柏塘教案处理过程中,对内残酷打压,对外奴颜婢膝。法国巴黎外方传教会的政治传教方式虽然在一定程度上吸引和保护了教徒,但也纵容无赖教徒,使教会的形象受到很坏的影响。     

美国的P-16教育运动及启示

P-16教育是一种从儿童早期一直延伸到四年大学程度的连贯的教育制度,是对美国现状做出的教育组织结构上的反应。P-16强调学生学习的连续性,强调各个教育阶段的联系而不是隔离。P-16有其自身强调的教育目标和重点,要实现这些目标并展现出这些特点,需要强调一些因素并克服一些障碍。P-16教育运动对我国教育改革与发展具有借鉴意义。     

大学贫困生个性及心理健康状况关系研究

针对大学贫困生进行16PF和MMPI调查,评价贫困生心理健康状况及其影响因素。     

巴黎和会日本“种族平等”提案与日裔美国移民问题探析

巴黎和会上,日本代表团提出将＂种族平等＂作为一重要原则写入国联盟约,试图从根本上解决长期悬而未决的日裔移民遭受排斥的问题。该提议由于触及了美国及英联邦国家的利益而被和会否决。＂种族平等＂的提出,主要是由于日方认为移民问题已严重伤害了日本的民族情感,并对其业已取得的大国地位产生了不利的影响。而日本在种族方面的努力,却在客观上加剧了美国社会对日裔群体的排斥,在一定程度上造成了二战期间日裔移民遭受集体监禁的悲剧。     

论新时期中国共产党的基本执政规律--党的十六大报告的理论贡献

党的十六大报告全面贯彻“三个代表”重要思想 ,对我党的思想路线、政治路线和群众路线作出全面发展与创新论述 ,系统揭示了社会主义建设新时期中国共产党的基本执政规律 :解放思想、实事求是、与时俱进 ,不断开拓马克思主义理论新境界 ;以发展为党执政兴国的第一要务 ,体现党的先进性与社会主义优越性 ;紧密依靠最广大人民群众 ,推动中华民族伟大复兴的历史进程