纵向一体化：近代中国后发小资本进人棉纺织业的成功战略——以大成纺织印染集团为例

错过了“黄金时代”的部分后发小资本通过纵向一体化战略成功进入高壁垒的棉纺织业,并逐步发展成为中型企业集团。大成纺织印染集团,以棉织生产为战略突破口,抓住机器印染业方兴的趋势,先前向一体化印染生产,再后向一体化纺纱生产。这一战略给大成带来了节省交易成本、稳定交易关系、防御竞争对手的优效作用。其成功案例为后发小资本进入高壁垒行业提供了借鉴。     

社会资本：民族利益引导的理论基础

为了保证民族利益的良性发展,制度的建设具有重要意义。而非正式的民族利益引导机制有时会起到超越正式制度的效果。社会资本作为一种非正式的制度,能够进行民族利益的引导,减少利益矛盾,建立民族间和谐的利益关系。     

“中国”、“河南”诸名称与古都洛阳

中国以及河南古今的诸多名称如＂中国＂、＂华夏＂、＂中华＂、＂中夏＂、＂神州＂、＂豫州＂、＂中原＂、＂中州＂、＂河南＂等的含义及其得名缘由,均与古都洛阳密切相关。由此可见,洛阳在中国文化史上具有重要地位。     

面对媒体新一轮改革,行业杂志出路新探索

当前 ,行业杂志在生存与发展的过程中需把握的关键要素之一 ,是通过融资对杂志进行根本性的市场化改造。要根据社会需求 ,细分期刊市场 ,准确定位 ,实施精品战略 ,与时俱进 ,不断创新以谋求发展。     

防止企业人才流失的人力资本产权的制度安排

目前企业人才流失现象使我们重新审视人力资本的激励问题,从而引出人力资本的产权概念,在阐述确立人力资本产权地位对防止企业人才流失的作用基础上,有针对性的提出了确立人力资本产权私有制度、构建人力资本市场化定价制度、完善人力资本投资制度、创建完全的人力资本收益权制度、营造良好的企业文化制度和形成良好的人力资本产权运行的法律制度等人力资本产权制度安排。     

广州就业人口文化素质与经济增长的定量分析

利用第四、五次人口普查资料,考察广州就业人口文化素质变动特征;建立人力资本与经济增长的关联模型,计算分析人力资本对经济增长的贡献:提出实现广州人口文化素质与经济可持续发展的对策。     

略论人力资源外包管理

围绕人力资源外包管理这一新方法,概述了其理论内涵和目前国内外实践的发展现状,在分析“外包”管理的优势与意义、对适宜“外包”的项目范围进行界定的基础上,重点阐述了“外包”的六种方案,并指出“外包”可能导致的企业机密外泄和不利于企业人力资源管理技能、经验和员工积极性提高等问题,以期对企业实行人力资源外包管理提供一定的指导或借鉴。     

学习型组织理论对人力资源管理教学的启示

在高校人力资源管理教学中运用学习型组织理论对师资培养、教师角色定位、教学方法的运用以及专业知识体系的设计等进行了探讨,得出了几点启示。     

我国东西部地区人力资本差异的比较研究

在简要评述我国东西部地区人力资本现状的基础上,采用时间序列和横截面相结合的方法,通过生产函数的扩展模型对东西部1980～2002年间人力资本对经济增长作用差异进行实证分析,比较东西部地区的人力资本差异,结论部分提出的相关建议旨在缩小地区人力资本差异,提高整体人力资本,进而促进社会经济的持续发展。     

“We're gonna get you through it”: The role of bonding social capital in the development of bridging social capital

Many programs that place low-income students of color in high-achieving college preparatory high schools seek to nurture bridging social capital, connections across class lines that provide leverage in the process of “getting ahead.” Bonding social capital, which focuses more on emotional support and “getting by,” is frequently characterized as less useful for social mobility. Drawing upon in-depth interviews with alumni from one such program, we challenge the notion of bridging and bonding social capital as discrete, countervailing forms of social capital, and demonstrate how the two may complement each other. Specifically, we find that bonding social capital served as a critical resource that students drew upon as they navigated their elite high schools in the face of racism and classism. In doing so, this bonding social capital ultimately facilitated the development of bridging social capital by encouraging student persistence at these institutions. Our findings support critiques of traditional accounts of social capital that devalue the capital possessed by marginalized communities and fuel deficit ideologies. Furthermore, they highlight the personal costs that youth may face in the pursuit of bridging capital, complicating the narrative of social mobility as an unmitigated good.