我国农业科技成果转化推广运行机制研究

农业科技成果转化运行机制的变迁与经济体制的变化密切相关。长期的计划经济体制下,一直实行以政府部门统一领导下的单轨制农业科技成果转化运行机制。经济体制和科技体制改革以来,实行了在各级政府部门领导下的多途径、多部门和多项科技成果配套的多元化的转化运行机制。深入分析两种农业科技成果运行机制产生的背景及特征,有利于从根本上解决农业科技与农业经济脱节的问题,提高农业科技成果转化的效率。     

基于EVA的绩效评价体系和激励计划研究

经济增加值指标为许多欧美跨国公司所推崇,但在我国的应用才刚刚起步。文章透彻地分析了经济增加值的定义,阐明了其计算方法及其在中国会计环境下的计算公式,剖析了经济增加值作为绩效评价指标和方法的优越性及其缺陷,并根据我国国情,提出了三种可行的基于经济增加值的激励计划。     

中小学生学习动机水平与学业绩效关系研究

依据奥苏贝尔学习动机驱力理论,以认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力为3个维度,自编《中小学生学习动机问卷》,对中小学3-11年级等9个年级1 356名城乡学生进行学习动机与学业绩效测查,研究发现:中小学生的学习动机及各因子与其学业绩效存在显著正相关。其相关性表现为:整体性相关;阶段性相关;年级相关。     

农业科技成果产业化发展模式探析

农业科技成果产业化已经成为我国农业结构调整和农业经济发展极其重要的环节。我国农业科技成果产业化的基本模式应为 :以大型企业为依托 ,集科技开发生产为一体的科技转化模式 ;以农业科技成果科研单位为依托的科研开发一体化模式 ;纺锤形转化模式 ;农业科技示范区 ;技术推广网络模式     

论社会科学成果应用与转化的主要途径

社会科学研究成果作为一种知识化的潜在生产力存在着它特有的成果转化的过程。它主要可以通过满足人们的精神需要 ,进入政府的决策咨询 ,在企业和生产中得到应用以及教学培养人才这四个途径得以实现。因此 ,政府应重视社会科学的研究 ,广大社会科学工作者也应该从实际出发 ,为政府决策 ,为解决社会问题服务。     

学院科技成果转化,为地方经济服务的思考

本文分析了学院科技成果转化、为地方经济服务的现状 ,提出了科技工作的定位以及必须遵循的若干原则 ,并就加速科技成果转化、为地方经济服务提出了几点可行的政策性建议。     

从民族性看新时期以来少数民族文学的实绩

本文通过对新时期以来我国少数民族文学实绩的考察和分析,认为这些实绩与民族性的强化分不开。     

在高水平科学研究上攀岩

在高水平科学研究上攀岩,是知名大学与时俱进的使命,是每一位教师的天职。知名大学要保持自己的魅力和特色,就必须以其无以争议的科研造诣,让世人领略站在高等教育前列的学术风采。     

马克思主义中国化进程的基本逻辑

马克思主义中国化在发展进程中展现出自身独特的理论逻辑,其本质特征集中表现为具体化结合、时代化发展与主题化集成,对于新时代的马克思主义中国化创新发展具有重要启示。我们党在马克思主义中国化发展进程中,先后探索马克思主义与中国革命、建设、改革、发展等具体实践形态的具体化结合,为马克思主义中国化理论发展提供实践内容与历史基础;我们党依次回答时代之问,凸显时代主题,弘扬时代精神,挖掘活力动因,实现了马克思主义中国化的时代化发展并彰显出与时俱进的理论特征;我们党创新完成理论继承发展的主题转换,集成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等相承一脉的主题化理论成果,不断提升党的理论思维水平,走向理论成熟状态。     

农业科技成果转化内卷化:困境表征与破解进路

随着我国对农业科技创新与成果转化投入的不断加码,当前农业科技贡献率与成果转化率却陷入“双低”困局,并呈现出科技供给旨趣错位、体制机制陈旧固化、协同创新与集成转化水平不佳等“内卷化”特征。对此,在厘清农业科技成果转化内卷的理论逻辑与发展脉络基础上,提出应在科研选题立项和科技人员考核评聘方面进行科研评价体制重构,在收益分配与风险共担及成果转化激励方面进行内在动力机制重构,在企业主体培育和农业科技成果转化服务平台建设方面进行成果转化主体重构,在农业科技创新链与产业链有效整合方面进行协同创新体系重构,为破解农业科技成果转化内卷化提供有价值的参考。