高职高专英语写作教学法新探

分析了传统写作教学法和过程法在高职高专英语写作教学中的利与弊。单独采用某种写作教学法都不能给学生完整地传授写作知识,而取长补短,合二为一的综合教学法既注重写作过程意识的培养,又注重语言的输入和充实写作内容的技巧训练,更适用于英语写作教学。同时,通过总结教学实践,对使用综合教学法进行写作教学的课堂教学模式进行了初步探讨。     

企业文化视角下的学生综合素质培养

通过对企业文化的解读和学生综合素质培养方法的分析,辨析两者对学生成长成才的重要意义。通过借鉴企业文化对企业发展的成功经验,制定基于企业文化理念的学生综合素质培养的新举措,为培养学生综合素质,提高自身核心竞争力提供有效的工作方法。     

基于SCP理念的体验式MBA人才培养模式研究

为应对MBA教育教学工作面临的"课程的理论性与实践性不平衡"等诸多问题,文章提出了"通过建立交流分享机制,取长补短,顿悟智慧,深化书本知识,升华理论学习,助推全面成长"的体验式MBA教育教学SCP培养模式。其中,交流分享机制以"拓展旅游、主题演讲和主题沙龙"为前奏,以融"移动课堂、参观交流、案例研讨、专题讲座和社会实践"为一体的班级大讲堂活动为载体,撰写小论文,拓展毕业论文,并进行了验证。     

中小城市总体城市设计技术体系构建与实施策略研究——以昌黎总体城市设计为例

为了适应我国当前的快速发展和中小城市量大面广的建设需求,建立总体城市设计技术体系,是应对中小城市特殊性、完善城市设计体系、塑造中小城市特色风貌和提升区域竞争力的重要途径。形成以层次、关系、内容、深度、成果等为支撑的总体城市设计技术体系,从而为提升城市设计法定地位,提高城市设计可操作性,建立具备实施保障的技术平台。文章结合昌黎总体城市设计案例,阐述总体城市设计实践策略。     

综合孵化系统自适应机制研究——基于CAS刺激-反应模型

为深入研究创投与孵化器的有效合作问题,提出了综合孵化器系统的概念。结合当前复杂性研究成果,阐述了综合孵化器系统的概念内涵,从标识机制、内部模型、积木机制探讨了综合孵化系统的复杂适应性特征,基于复杂适应系统（CAS）刺激-反应模型构建了综合孵化器系统主体行为的基本模式,并从学习、协调、进化三方面分析了其自适应机制,得出了综合孵化器系统可以通过学习创新、协调多主体间资源分配和涌现进化来适应环境的结论,为综合孵化器系统的运行构建了理论基础。     

论徐渭的艺术美学取向

徐渭强调以情为本,大胆突破了儒家重伦理教化的艺术局限,强化了艺术的表现特性;深刻发掘了"本色"的理论价值,弘扬"真我",使艺术创造表现出鲜明的个性特征;突破了传统简淡闲雅、和谐优美的审美风尚,敢于表现狂逸奇伟、富有崇高特质的审美境界,显示了艺术审美由古典向近代逼近的历史进程。徐渭的艺术美学思想,对中国的艺术及美学都具有深远的影响。     

基于AHP-Fuzzy法的上市公司环境信息披露质量评价

将AHP-Fuzzy方法引入单个上市公司环境信息披露质量评价的研究,基于层次分析法从定量描述、定性描述、社会责任三个方面构造上市公司环境信息披露质量评价指标体系,确定指标权重,进行一致性检验,构建环境信息披露Fuzzy模型,为政府、金融机构、股东等各利益相关者提供一种重要的上市公司环境信息披露质量评价方法。     

遗传学综合性、设计性实验课程的开设与研究

文章分析了遗传学实验教学中存在的问题,以及开设综合性、设计性实验的必要性。在遗传学实验课教学中进行改革尝试:紧扣大纲要求,建立模块内容教学体系,整合、优化实验教学内容,整体设计综合性和设计性实验选题。学生成为最大的受益者,提高了学生的综合素质和创新能力,充分发挥了实验教学的特殊功能。     

“教育产业化”学术论争：分歧与共识

教育是否需要产业化？何种类型、哪个层次教育需要产业化以及多大程度上产业化的学术之争本质上是教育属性及教育发展途径科学选择之争。通过研究1989—2007年间发表在CSSCI来源期刊上关于“教育产业化”论争的论文，通过文献要点梳理，辨明正反两方——“教育产业化支持者”与“教育产业化反对者”的分歧与共识，由此从理论的角度论证教育在国民经济中的地位并探讨加快发展教育的途径。     

三维层面综合交通运输理论的经济学评述

三维层面综合交通运输理论是关于综合交通运输研究的重要探索,也为从经济学视角考察综合交通运输问题提供了可能。本文基于科斯定理、比较优势、斯密定理等经济学基本原理,分别对三维层面的形维层面、功维层面、运维层面进行分析。经济学视角的综合交通运输研究,不但有助于推进综合交通运输研究,也将对主流经济学有所贡献。