护理专业专科生自我概念的调查研究

目的：调查、分析护理专业专科生的自我概念。方法：采用问卷调查法调查高考统招的本、专科护生的自我概念,以本科生作为对照组,对实验结果进行统计处理．结果：专科护生整体自我、认知自我、学术自我、自我认同与接纳,低于本科护生;专科护生在城乡方面没有差异;专科男护生在整体自我、生理自我、情绪自我和自我认同与接纳高于专科女护生。建议：通过提高学生的学业成绩和护理操作技能能力培养学生积极的上述自我概念。     

大脑语言机制的来源和属性

本文探讨大脑语言机制的来源和属性。内在的言语是思维的主要媒介。大脑语言机制包括先天的语言器官和在语言习得过程中建立的语言系统。大脑语言系统源于自然语言 ,但两者的属性不同。神经元的分布和连接模式是内在语言现象的物质基础     

论正确处理高校人才引进与促进学科发展的几个关系问题

针对当前高校人才引进中存在的一些问题，文章从学科建设的角度，论述了高校人才引进过程中如何正确处理好现状与规划、引进与培养、投人与产出、稳定与流动的关系问题。     

关于高校教师综合素质的探讨

在对高校教师社会职能定位系统分析的基础上,深入地探讨了现代社会高校教师的综合素质,认为高校教师综合素质体系应包括人文精神和科学精神、教育素质、科技创新意识和能力及稳定的心理素质 4个方面;最后对高校教师综合素质培养的保障措施进行了分析。     

虚拟人力资源与高等学校师资队伍构建

论述了虚拟人力资源及其构建模式,分析了建立高等学校虚拟师资队伍的必要性,提出了要建立一支多元化的虚拟师资队伍,构建了包括"核心"层次、"传统"层次、"核外"层次、"特殊"层次等四个层次的高等学校虚拟师资队伍结构框架。     

高校“两课”师资队伍现状及建设对策初探

我国的许多高校特别是普通院校普遍存在“两课”师资队伍建设不能符合教覃莲珍　　　 育需要的情况。在新科技革命推动下 ,高校“两课”教育环境发生了重大变化 ,更对“两课”师资　高校﹃两课﹄师资队伍现状及建设对策初探　队伍提出了更高的要求。本文通过对目前我国高校“两课”师资队伍存在的主要问题的分析 ,　初步探索“两课”师资队伍的建设对策     

The McDonaldization of Higher Education: A Fable

Given the promise of technology,and the proliferation of competition, the very essence of the academic enterprise is poised for dramatic change. Higher education might undergo an evolution similar to that of other industries — through mergers and acquisitions, standardization, and ultimately consolidation into a few leading ‘brand name’companies. If the future means only a few academic institutions will survive, what will be nature of those schools, their culture, and the role of their faculty? This fable not only speculates on the brave new world that might emerge, but suggests the underlying values that might determine whether this new academic system should be embraced or resisted.     

高水平大学师资队伍结构分析与对策研究

对高水平大学师资队伍的结构问题进行了研究。首先指出了师资队伍结构优化的重要性,之后则主要对大连理工大学2000、2003年的师资队伍结构进行了纵向分析,并与教育部直属院校的平均值进行了横向比较,分析了大连理工大学师资队伍结构上的优势与不足,提出了优化师资队伍结构的措施。     

战略性新兴产业研发人员胜任素质模型构建研究

如何招聘、甄选和培训高素质的研发人员以及考核其工作绩效,充分发挥研发人员的作用,是战略性新兴产业创新发展面临的一个重要议题.本研究以沈阳某航空制造集团研发人员为样本,运用行为事件访谈法以及问卷调查等研究方法,构建出战略性新兴产业研发人员胜任力模型.战略性新兴产业研发人员胜任力模型由动力与行为、工作态度价值观、人际关系能力、知识与技能四个维度组成,共十八项胜任力指标.本研究丰富和完善了胜任力模型理论,而且对战略性新兴企业管理实践具有重要的参考价值.     

The Relative Earnings of Contingent Faculty in Higher Education

Part-time and full-time non-tenure-track faculty currently represent almost half of all faculty in U.S. higher education, yet little is known about their earnings relative to traditional tenure-track faculty. I find that full-time non-tenure-track faculty earn approximately 26% less per hour from their academic institution and 18% less in total earnings from all sources per hour than comparable tenure-track assistant professors. Part-time non-tenure-track faculty earn 64% less per hour from their institution, but only 1% less in total earnings per hour, than tenure-track assistant professors.