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坚持知、情、意、信、行的统一——论大学生社会主义荣辱观教育的有效性 总被引:4,自引:0,他引:4
章毛平 《中国矿业大学学报(社会科学版)》2006,8(4):1-5
胡锦涛提出的社会主义荣辱观,体现了社会主义、集体主义、爱国主义和科学精神的有机统一,不仅对高校思想政治教育工作提供了新的理论指导,也给高校思想政治教育工作提出了一个崭新命题,那就是如何对大学生进行系统有效的社会主义荣辱观教育,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新形势下,坚持知、情、意、信、行相统一,是提高大学生社会主义荣辱观教育有效性的现实途径。 相似文献
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莎士比亚在《奥赛罗》和《麦克白》中,以两位传奇将军命运的逆转为主题,对荣誉、恐惧和命运进行了哲学思考。借其悲剧,莎士比亚解读了王朝更迭背景下英雄人物自身的矛盾内蕴:荣誉是具有欺骗性的自我,自我探究与怀疑的矛盾是最大的恐惧,而一切命运的悲剧,都源于自我欲求和社会秩序的失衡。 相似文献
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周瑞华 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(5):101-105
西方发展危机的价值根源是片面的工具理性价值观,这给我国教育事业提供的重大启示是:价值观作用重大,价值观教育与专业技能教育相比,具有第一位的重要作用."八荣八耻"荣辱观教育的实质是一种价值观的教育,它是大学生成才的保护神、根本途径、根本前提与根本标志. 相似文献
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赵炎才 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2006,25(5):52-56
清代道咸年间,龚自珍、魏源为重塑政治理想人格,对理论上以“心”为君子品德之核心、价值取向上以道德驭势、利、名,内涵上以“仁”与“廉耻”相关联和方法上重“自省”与“节俭”、“位”与“德”结合等方面作了系统的学理阐述。同时,对寡廉鲜耻、贪求富贵,才求无益、德为乡愿,虚文故事、庸议误国,奢华无度、败坏风俗,麻木不仁、漠视国耻等卑劣品德作了深入揭露和批判,并积极诉诸实践,在学术上追求去空求实学风,在政治上施政因时而变,办事雷厉风行,以达到重塑政治理想人格之目的。 相似文献
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大学应努力践行用社会主义荣辱观引领风尚 总被引:1,自引:0,他引:1
钟信芳 《福建医科大学学报(社会科学版)》2008,9(2):21-24
大学是文化积累、传播和创新的重要阵地,是社会主义精神文明建设的主要基地,用社会主义荣辱现引领风尚它责无旁贷;大学要深刻认识践行社会主义荣辱观的重要意义,在努力践行用社会主义荣辱观引领风尚中,要将社会主义荣辱观教育与学校的管理、师德建设、党员干部廉政教育、大学生思想政治教育和社会实践活动等途径相结合。 相似文献
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邹放鸣 《中国矿业大学学报(社会科学版)》2006,8(3):1-6
改革开放以来,我国思想道德建设取得了积极进展和明显成效,同时也出现了主流价值观念淡化、道德相对主义盛行、善恶荣辱标准扭曲等问题。这些问题集中表现为在社会发生巨大而深刻变革的情况下,思想道德建设内在动力机制的弱化和解构。社会主义荣辱观作为构建和谐社会的精神纽带,是对那种单向度发展模式的不足的文化理念补正。以社会主义荣辱观统领思想道德建设,其深刻意义在于强化主体道德水准自我提升的外在与内在动力机制,把实现社会的风俗美正和个体的德性良善作为关键。 相似文献
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高等学校开展大学生社会主义荣辱观教育的思考 总被引:1,自引:1,他引:0
张瑞春 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2007,9(2):201-203
社会主义荣辱观的实质是一种价值观、人生观。胡锦涛总书记关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的概括,汲取了传统荣辱观的精华,明确了社会主义初级阶段最基本的价值取向和行为准则,是当前加强和改进大学生思想政治教育的核心内容。大学生是祖国的建设者和接班人,在大学生中开展社会主义荣辱观教育具有十分重要的意义,它是新时期加强和改进大学生思想政治教育、大学生成长成才、良好社会风气形成的需要。加强对大学生的社会主义荣辱观教育可采取以下途径:发挥学校在荣辱观教育中的主渠道、主阵地作用;发挥家庭教育特殊的育人作用;努力营造社会良好的育人氛围。 相似文献
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新的历史条件下不失时机增强后进大学生的社会主义荣辱观意识,具有重大的现实意义,这是形成良好校园风气和社会风尚的迫切需要,是培育新时代社会主义四有新人的根本要求。现分析荣辱观教育与后进生转化之间的内在关系,引申强调加强荣辱观教育在激发后进学生学习热情、引导后进学生形成正确的生活观、价值观方面的重要意义。并提出系统性的措施对策,帮助学生积极改变内因,形成多元化、多角度、全方位的后进学生荣辱观教育方式。 相似文献
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加强荣辱观教育提高大学生思想道德素质 总被引:1,自引:0,他引:1
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是中华传统美德与时代精神的有机结合,对加强大学生思想政治教育具有重要的指导意义,高校应坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、知与行相结合、继承优良传统与改进创新相结合的原则,积极构建社会实践平台、校园文化平台、网络教育平台、服务咨询平台,落实好以课堂教学为主渠道、以学生管理为基础、以队伍建设为依托、以构建长效机制为保障等措施,把大学生培养成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。 相似文献