高职高专学生软技能指标体系的构建、实施与评估

通过对高职高专学生所需要的软技能进行分析,结合用人单位的实际要求,构建出一套符合高职高专教育层次的软技能培养指标体系,并提出如何在现有条件下贯彻和实施该指标体系,以及围绕该指标体系的建立应该怎样进行相应的教学改革。     

论政府执行力和公信力

为深入贯彻落实科学发展观,坚持改革开放,推动科学发展,促进和谐发展,夺取全面建设小康社会新胜利,必须提高和增强政府执行力和公信力。因此,有必要研究政府执行力和公信力的关系,衡量政府执行力和公信力的指标体系,分析提升政府执行力和公信力的障碍因素,探寻增强政府执行力和公信力的路径。     

“学生参与课程实施”论析

学生是课程实施的主体之一,但是长期以来,学生的声音在课程实施中被严重忽视,这既不利于学生的发展,同时也会极大影响课程改革的进程。学生参与课程实施有着一定的合理性与必要性,我们应在此基础上努力寻求与营造让学生真正走进课程实施的有效途径与良好氛围。     

政治过程视域下的中国利益集团研究

以政治过程为研究视角,探究我国利益集团的现状及存在问题,指出在当前转型期的背景下,我国利益集团呈现不平衡发展,并且在不断分化、重组,对政治的参与也呈现出各自的特点,并提出规制方法,以促使我国政治理论的研究发展。     

论高校社科学报编排规范问题

高校社科学报编排规范在执行中存在着几个问题，即明确性规范与未明示要求、弹性规范与硬性规定、统一规范与个性化风格等。高校社科学报在编排过程中要提高对明确性规范的执行力度，并正确理解未予明示要求的规范；要正确理解和区分弹性规范与硬性规定，提高对规范的准确认识和执行规范的水平；要在坚持规范的前提下，从编排形式、刊物对作者研究方向的引导及研究的深度和力度上铸造学报的个性化特色和风格。     

解决执行难问题的对策建议

法律制度的供给不足是造成我国执行难的重要原因之一,有效解决执行难,要从制定单独的强制执行法入手,通过重视执行和解的特殊作用,强化媒体曝光、劳务抵债、征信系统＂黑名单＂记录等执行方法和执行措施,并引入检察机关对执行程序的监督机制等。     

浅议企业人本管理的构建与实施

人本管理是以人为核心，充分发挥人的主观能动性和创造精神的科学管理方式，是企业管理的最高境界。作为现代企业管理的新模式，其核心价值观是以人为本，即尊重人，关心人，激发人的热情，满足人的合理需求，从而激活了企业的竞争力，创造了企业长久不衰的动力，是经济管理中的一朵奇葩，光艳夺目。     

Teachers' role in the primary prevention of child abuse dilemmas and problems

During the 1980s, many school-based primary prevention programmes were developed and adopted by schools. Much of the early enthusiasm which greeted these programmes dissipated in the light of often disappointing evaluations of the impact of the programmes on children. It is argued, however, that evaluating student outcomes should not occur before theextent of programme utilization is established. In this paper, an overview is given on the dilemmas and problems faced by teachers attempting to implement a primary prevention programme in South Australia. It is revealed that teachers selectively omit sections of the primary prevention programme as a way of resolving personal dilemmas presented by the programme. Some teachers are sensitive about teaching personal and controversial issues related to child abuse, while others deny the seriousness of child abuse in theirschool. The implications of the findings are that: (a) it cannot be assumed that primary prevention programmes are implemented by teachers in ways that are consistent with programme design; (b) teachers' personal beliefs, attitudes and feelings need to be addressed in any school-based primary prevention initiative; (c) training approaches and school support mechanisms need to focus on methods by which teachers can resolve the dilemmas raised by school-based primary prevention programmes in ways other than by radically dismembering the programme.     

对荆州地区农村学校体育管理的研究

本文对荆州地区农村中小学体育管理的现状进行了问卷调查，结果表明：荆州地区农村中小学体育管理的现状出现两级分化的局面，地区差异性较大。一方面，大多数学校体育管理的组织领导体制是健全的，亦能行使其职能，各项体育常规管理工作也基本上能落实；但另一方面，还有相当一部分学校体育管理工作处于无序状态，学校的各项体育工作带有较大的盲目性和随意性。     

论文化产业政策的实施机制

从近几年我国文化产业政策实践看,我国文化产业政策的绩效并不理想。绩效不理想的原因是多方面的,而未能形成有效的政策实施机制是其主要原因之一。从文化产业政策实施三要素之间的关系出发,探讨了文化产业政策的实施机制,指出了我国文化产业政策在执行过程中存在的问题,提出了优化我国文化产业政策实施机制的对策。