论自然灾害下的住房权保障

自然灾害下住房权保障是人权领域中的一个重要问题。根据自然灾害下住房权保障的国际法律框架,自然灾害下的住房权保障应该遵守最大努力原则、比例原则、不歧视原则和照顾弱者原则,国家负有尊重、保护和实现义务。为了加强自然灾害下的住房权保障,国家应该从完善立法、严格执法和公正司法三个方面健全国际标准的国内执行机制。     

汉宫审美的变迁——兼与李芽、陈东杰《汉代后妃形貌考》商榷

考论汉代后妃之形貌,应该依据汉代史料,而不是依据《汉宫春色》《汉杂事秘辛》等晋人、明人小说家言;应该对汉代内部审美观变革进行历史的审视和划分,而不是笼统地不加分析地一概而论。一时代之审美观决定了彼时皇宫采选、聘纳妃嫔时的标准是不同的,从而可推知汉代后妃的形貌究竟如何。汉代皇宫内审美观有明显的变迁:西汉皇宫审美观受楚地风尚的影响甚大,而东汉尤其是永平十年之后其审美观开始受佛教法相说之影响。西汉后妃形貌之审美,似多以细腰、纤瘦为美,而东汉后妃形貌的审美,则在传统审美观的基础之上,受到了佛教三十二法相、八十好之"面如满月"、"耳大垂肩"、"鼻高且直"等的影响。     

材料成型及控制工程专业教学改革探索与实践

为了适应经济和学科发展的需要,对材料成型及控制工程专业在学科方向、课程体系、实践教学和实践基地等方面进行了深入的改革。在 “厚基础、宽专业、重能力” 的指导思想下,通过系列化课程群建设、全英文课程建设、实践课程体系建设和强化实验室建设等手段和方法,建设了专业方向定位明确、特色鲜明、强调实践和创新的材料成型与控制工程专业。     

重大行政决策之范围界定

在行政决策法治化的建设中,对于重大行政决策的范围如何界定一直存在着诸如行政决策难以类型化、重大行政决策事项难以统一、决策程序公众参与度不高等理论和实践上的困境。突破这些困境,首先要区分重大行政决策与一般行政决策的特性,其次在确定重大行政决策事项范围时,还应该从＂重大＂的价值属性角度来进一步探讨＂重大＂的判断标准。重大行政决策范围的界定标准应该尽量客观化和标准化,如果放任行政机关对＂重大行政决策＂范围的自由裁量权,将会极大地损害我国的行政法治建设。     

加强反抄袭系统建设及应用监管的若干思考

反抄袭系统在反学术腐败方面发挥了巨大作用,但由于缺乏规范与监管,出现诸多问题：无统一行业标准,运用主体不明确,被用于非法牟利,存在影响社会安定隐患。文章提出：第一,要加强对反抄袭系统适用主体监控与管理。第二,增加投入,对反抄袭系统核心技术、关键技术、共性技术进行攻关。第三,对现有的反抄袭中心进行整合,成立一个全国公益性的反抄袭中心。并以此为契机,以全国公益性反抄袭中心为统一平台,成立全国性的“研究诚信办公室”,以体制的力量,加大对失信行为惩戒力度。     

英国学前儿童社会情感发展标准的演进、特征及启示

学前儿童社会情感能力发展作为学前教育结果性质量的重要指标,在儿早期与未来的全面可持续发展中发挥十分重要的作用英国历经多年制定并逐步完善学前儿童社会情发展标准文重点对 2008 2012和 2021三版《期基础阶法定架》学前儿个体会感发展(PSED领域进发现英国 PSED了发及和深化拓展三个阶段重视儿童社会性发展、自我调节、自我是最新修订的 PSED 准的三个要征。建议我国进步完善学前儿童社会情感能力发展评估体系,通过《幼儿园保育教育质量评估指南》科学实施,有效支持学前儿童社会情感能力可持续发展。     

构建我国碳信息披露体系的战略思考

落实党的二十大提出的“积极稳妥推进碳达峰碳中和”,需要做好战略谋划和制度建设。我国现有碳信息披露制度安排,仅强制要求重点排污单位等企业披露碳排放数据,不能满足需要。面对全球碳信息强制披露和强制鉴证趋势,考虑到碳信息披露体系在推进碳达峰碳中和工作中的基础作用,借鉴国际经验建立我国碳信息强制披露与强制鉴证制度势在必行。构建我国碳信息披露体系,除可以借鉴《国际财务报告可持续披露准则第2号——气候相关披露(征求意见稿)》、欧盟《ESRS E1:气候变化》草案及美国气候信息披露规则提案外,还应遵循系统统筹原则与气候变化优先原则,并考虑我国能源资源禀赋特征,制定涵盖碳信息的气候变化信息披露准则。为确保碳信息披露质量,在生成环节,应完善碳排放核算标准,使核算标准更加规范,核算方法更加科学,核算数据更加全面、科学和可靠;在监督环节,应建立科学的碳排放监督体系,强化对企业碳信息披露的内部监督、第三方核查与鉴证及外部监管。     

教育自觉:以《诗经》之耳倾听土家山歌

山歌是否可以识别为一种重要的社会教育的手关键在于确认其是否拥有明确的教育自觉意识.援用<论语>中孔子评价<诗经>时使用的"兴、观、群、怨"与"多识"的标准,对重庆酉阳土家山歌六大类中存在的教育自觉进行了认定,从而明确了作为社会教育重要手段的土家山歌的身份.     

高等工科院校教学实验室评估研究

在建立教学实验室条件和实验教学质量评估指标体系的基础上 ,采用层次分析法和模糊综合评判法 ,确定权重和量化计算 ,并提出了基于单项评估结果的二维分析模型 ,从条件和教学质量两方面对实验室进行评估。     

培养四种素质 锻造健全人格

塑造健全人格,实现人的全面发展,是实施素质教育的目的。政治素质、科学素质、人文素质和法律素质是大学生健全人格缺一不可的构成要素,实施素质教育应以此四种素质为培养重点。