陕西省"一村一品"发展战略研究

陕西省“一村一品”发展过程中,十分注重特色产品（业）的培育,有效地提升了产业优势;并以科技为支撑,大力培训农民,实现了生产手段科学化;同时以农协为骨架,充分发挥中介组织作用,提高了农民组织化程度;以产品为主线,构建形成了生态型产业体系,促进了陕西农村经济的快速发展。但也存在以下问题：思想有所认识,工作机制尚未形成;资源优势突显,经济强势有待培育;科技兴村已显雏形,但支撑能力不强;产业富村门路较多,但聚集度不高;中介组织初步形成,作用发挥有待提高等。因此,要使陕西省“一村一品”顺利发展就必须统一认识、推进科技兴农、加快品牌培育、加强农民技术培训、积极开拓市场、拓宽融资渠道。     

大学生思想政治工作创新研究

随着社会的发展,大学生思想政治工作出现一些新情况、新问题。这要求高校的思想政治教育工作必须适应时代的发展,转变思想,不断创新。只有具备了创新观念,不断进行改革,用科学发展观指导工作实践,才能从新角度、新层面去解决大学生思想政治教育工作中出现的一系列新问题,增强思想政治教育工作的实效性。     

中国和平发展道路的回顾与思考

以改革开放为标示,中国和平发展道路经历了被动参与半个国际社会的奠基准备时期到主动全面参与并融入整个世界的开拓创新时期。回顾这一艰难历程,我们认识到,和平发展道路是中国特色社会主义的必然选择,在国家建设中必须适时把脉到时代的变化与走向,并依此反思过时与不合理的因素,适时调整对内对外战略选择,将国家建设带出狭隘思想理念的樊篱,最终实现对国家利益的务实追求和对外战略的理性回归。     

行业特色高校学科发展模式:美国一流大学的启示

特色学科是差异化战略的具体体现,是行业特色高校核心竞争力的核心要素和集中体现。在美国保持特色优势是行业特色高校的立校之本,其学科发展有均衡发展与重点突破,有限发展与综合发展,学科交叉、协同发展几种典型模式。就我国而言多学科交叉协同、非均衡发展模式是行业特色高校的强校之路。成都理工大学“恃优先行,以点带面;以优促精,全面提高”的学科发展模式正是国内行业特色高校发展的典型案例。     

中国义务教育均衡发展的新时代特征与治理路径——基于“五大发展理念”的思考

中国义务教育发展已进入新时代。在创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念"主导下,义务教育要体现新时代的特征,寻求新的治理路径,从多方面促进均衡发展。其中应致力于五个方面：推动义务教育"创新发展",强调驱动力、内涵式、立体化;推动义务教育"协调发展",注重整体性、互补性、特色化;推动义务教育"绿色发展",重视生态化、可持续性、生命关怀;推动义务教育"开放发展",加强国际化、合作化、包容性;推动义务教育"共享发展",力求公平性、科学性、多元化。     

绵阳民营经济发展中的问题及对策

对绵阳民营经济发展现状进行分析后,认为绵阳民营企业发展中存在如下问题政府主管部门在观念上存在误区;市场准入方面与公有经济不在同一起跑线上;发展民营经济的政策执行难;政府有时信用缺失;民营企业社会化服务水平低;融资渠道不畅。为了发展民营经济,提出了转变政府部门观念、对民营经济实行国民待遇、建立保障制度和监督机制、转变政府职能、优化外部环境、提高民营企业家素质、解决民营企业融资问题等建议。     

创新物流企业融资渠道研究

目前，我国物流企业的经营设施和技术水平与发达国家相比，以及与国家经济发展的要求相比都有很大的差距。为了适应国际竞争的需要，必须大胆创新融资渠道，加大金融支持力度，大力发展现代物流企业。阐述当前我国物流企业融资的现状，提出大力发展资本融资；开拓实物型、技术型融资业务；积极发展票据性融资业务；成立面向物流企业的发展基金和风险基金；建立物流企业集团财务公司融资；积极向金融机构借款融资；争取发行企业债券融资等融资渠道创新措施，以期解决困扰我国物流企业快速发展的瓶颈问题。     

泰州跨越式发展实证与对策研究

一个地区如何运用跨越式发展理论,充分挖掘各方面的资源要素,实现超常规、跨越式发展,这是当今区域经济社会发展值得思考的问题。本文以江苏省泰州市为例,依据对宏观环境和趋势的把握,并且结合江苏的沿江开发战略,对泰州的跨越式发展作了实证与对策研究。     

外商直接投资与产业集群互动发展：昆山的经验与启示

外商直接投资与产业集群是现代经济发展的两个最重要的车轮,二者互动发展是现代经济腾飞的重要动力源泉。昆山的崛起正是得益于外商直接投资与产业集群的互动发展,昆山的成功经验告诉我们,要实现外商直接投资与产业集群的互动发展,必须抓住良好的发展机遇,具备优越的区位条件,建设完善的产业配套体系,制定科学的政策扶持,进行快速的跨越式累积。     

人的全面发展视野中的生态文明建设

建设生态文明既是建设中国特色社会主义的必然要求,也是促进人的全面发展的实践要求。社会主义的本质核心是促进人的全面发展,建设社会主义生态文明应以促进人的全面发展为价值取向。在建设社会主义生态文明过程中,应转变思想观念,发挥社会主义制度优势,增强社会主义建设好生态文明的信心和决心,为促进人的全面发展丰富理论支撑;大力发展＂低碳经济＂,实现可持续发展,为促进人的全面发展提供物质基础;进一步完善生态制度体系,建设和谐社会,为促进人的全面发展提供制度保障。