企业经营者业绩考核可持续发展指标体系研究

现行企业经营者业绩评价模式大都忽视环境问题,时间跨度较短,仅仅看年度利税或销售额等指标,这显然与可持续发展的要求不相适应。为此,建立一套评价企业经营者业绩考核的可持续发展指标体系很有必要。文章以此为基础提出了设置企业经营者业绩考核的可持续发展指标体系的原则,构建出企业经营者业绩考核的可持续发展指标体系。     

马克思解放理论探析

在马克思的视野中,人的解放必然要经历政治解放、社会解放和人类解放三个依次递进的阶段.政治解放固然具有历史进步性,但它还只是资产阶级的解放,因此,政治解放必然要被人类解放所超越,以实现每个人的自由全面的发展.社会解放是实现从政治解放到人类解放的过渡阶段,它通过建立无产阶级民主和生产资料公有制,为最终实现每个人的自由全面的发展奠定社会政治经济条件的基础.     

强化素质教育培养全面发展的人才

高等教育对于学生的发展,其重要的方面是让学生得到不能忘却的素质.素质作为人的禀赋,是可以在环境影响和教育训练下形成和发展的,并形成相对稳定的长期发挥作用的基本品质结构.素质教育是培养人可持续发展的内在活力与动力,是促进人的全面发展的教育.     

世界教育信息化发展及其经验

教育信息化是战后教育发展的最重要发展方向之一。世界教育信息化的发展经历了发端、进一步推进和迅速高涨的发展时期;在每一个阶段各国推进教育信息化的政策、措施和特点等方面都呈现出一些独自的特征。总结世界各国推进教育信息化的经验对我国教育信息化的发展具有重要的启发意义。     

从"两论"起家到可持续发展——"两论"思想在大庆的实践

"两论"即毛泽东的《实践论》和《矛盾论》是对马克思主义发展观思想的拓展,是马克思主义中国化的具体体现;也是大庆社会全面进步,实现可持续发展的思想魂魄。"两论"思想蕴涵着马克思科学发展观的基本价值尺度,符合和谐社会思想的内在要求。通过"两论"思想在大庆发展实践中的主体化,作为各项工作的科学指导思想和行为准则,从"两论"起家,到大庆油田的成功开发建设,直至城市的现代化建设、人的全面发展和社会的全面进步,大庆所走过的辉煌历程,也是"两论"思想在大庆发展实践中充分践行的过程。"两论"不仅过去是,而且现在和未来都将是大庆发展实践的核心指导思想,是大庆可持续发展、社会全面进步的永恒的思想动力。     

和谐教育思想在大学生发展中的应用研究

近年来,作为素质教育的一种模式,和谐教育在基础教育的实践中取得了许多实效,但是,针对高等教育进行的和谐教育理念和模式方面的理论探讨和实践明显不足.文章基于大学生全面发展目标实现的视角,从和谐教育质的规定性出发,指出了和谐教育在高等学校实施的必要性,并提出了和谐教育在大学生全面发展目标实现中的应用路径.     

我国成人高等教育的现状与发展

文章分析了我国目前成人高等教育的现状,对其面临的几个主要问题作了初步分析,并就此提出了相关的解决办法;同时,探讨了我国成人教育发展的趋势,提出了促进我国成人高等教育健康、稳定和可持续发展的保障措施.     

新形势下加强高校教师队伍建设的对策

文章在分析当前我国高校教师队伍建设面临的形势和挑战的基础上,对进一步加强高校教师队伍建设、提高教师队伍素质提出了以下对策:优化教师队伍结构,建立充满生机与活力的用人机制,拓宽教师的来源渠道,构建现代教师继续教育体系,加强师德建设和学术规范建设以及推进高校的对外合作与交流.     

析体育生活对大学生社会化发展的影响

文章分析了处于青春期的大学生在社会化过程中的个体心理和社会心理的需要以及社会对大学生发展的要求,指出大学生的社会化发展是个体内在需要和社会环境影响辩证统一发展的结果.体育生活是大学生社会化发展所需的重要的社会环境和主要内容,对大学生的社会化发展有着非常重要的意义.     

论统筹区域发展的金融立法

统筹区域发展是艰巨、复杂、长期的事业,亟需以科学发展观为指导,借鉴国际经验,以法律来保障实施。现行金融法律在统筹区域发展上存在不足,我国需要从立法宗旨、基本原则、立法结构和主要内容、法律执行、法律监督以及法律责任几方面共同构建统筹区域发展的金融法律。