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31.
和谐社会中政府角色定位在一般政府角色定位的基础上应有新的界定。政府不再是唯一的公共产品提供主体,并对其他供给主体的供给行为具有一定的责任;政府是包含了经济利益与政治权益在内的社会公正的维护者;政府更需要是生态平衡的保障者;在治理模式上,政府是德法并重的治理者;管理对象的系统性要求政府还应该是和谐管理的践行者。 相似文献
32.
高校心理健康教育的本质定位及实践走向 总被引:3,自引:0,他引:3
张雷 《广西青年干部学院学报》2004,14(1):43-44
心理健康教育在高校已日益受到重视。但仍需澄清高校心理健康教育中的工作定位误区,勿将心理健康教育等同于思想教育,既要把握二者的联系,更要把握二者的显著不同。要准确理解高校心理健康教育的本质,它既是渗透在所有教育活动中的一种教育信念和态度,又是由一系列具体的教育活动构成的教育工作。唯此,才能提出切实可行的实现途径和工作方法,推动高校心理健康教育工作的科学化、规范化。 相似文献
33.
网络时代编辑的角色定位及素质要求 总被引:1,自引:0,他引:1
梁念琼 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》2006,24(6):89-93
由于网络传播具有高度的开放性和多向性及自由度,传统传媒中编辑“严把关”的职责被弱化了。面对这一生存样态的改变,网络时代编辑的角色定位必须随着其职责重心的变化而重新定位,并相应具备传统编辑知识素养、现代信息技术素养、创新素质、法律素质及外语、音乐、美术等知识素养,做好网络时代的传播工作。 相似文献
34.
回春茹 《中华女子学院学报》2006,18(3):1-4
全面小康社会对教育发展的要求是全面的,社会对人才的需求是多方面的,女子高校如何在全面建设小康社会和高等教育格局中充当重要的角色并找到合适的发展位置,关键在于培养的学生能否成为社会主义现代化建设的专门人才,是否对我国经济发展和社会进步起到重要的促进作用。正因为小康社会对女性人才的需求,决定了女子高校培养目标的定位,因此,女子高校应从培养女性人才目标的定位,来构建女子高校专业目标培养体系;从实现培养女性人才目标出发,构建女子高校专业课程结构体系。 相似文献
35.
吴文化的理论定位与关系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
肖向东 《江南大学学报(人文社会科学版)》2006,5(3):91-94
在中国文化体系中,发源于太湖流域的吴文化是一既有地域特质而又独具个性、自成一体的区域文化,这一文化的形成与发展,一方面有其历史根因,另一方面则与其所处的特殊地理区位与近代社会的历史变动密切相关,尤其是“长三角经济圈”的形成,使世人开始注意“吴文化”与“现代社会与经济”的关系,文章试图从学理上对吴文化的定义、理论内涵、文化价值、与相关文化的关系以及近世以来对中国社会转型的启示作出粗略探讨,以期引起更多学者对这一问题的关注,并将这一研究引向深入。 相似文献
36.
本文在对现有竞争优势理论和模型进行考察和整合的基础上,提出了产业集群竞争优势菱形模型,建立了产业集群竞争优势的分析框架,揭示了产业集群可持续竞争优势的构成要素、功能结构和作用机理,并依据菱形模型提出培育产业集群持续竞争优势的政策建议。 相似文献
37.
网络贸易中物流配送对包装设计的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
韩炬 《河北理工大学学报(社会科学版)》2005,5(1):105-106
分析了网络贸易中商品的销售和物流配送的特点,针对网络贸易中商品的物流上存在的问题,提出了对网上商品包装设计的重新定位。 相似文献
38.
梁淮平 《扬州大学学报(人文社会科学版)》2007,11(5):16-19
"以人为本"是科学发展观的核心,是构建社会主义和谐社会的实践体系中重要的方法论。就其理论定位来说,"以人为本"与"和谐社会"是辩证统一的理论整体,应该从发展脉络上去认识其逻辑联系,从科学内涵中去思考其相互关系。在构建社会主义和谐社会的科学践行中,无论是在宏观决策还是微观策略,无论是总体布局还是内部结构,都应该坚持把人作为第一要素,用"以人为本"来指导构建和谐社会的实践,用"以人为本"来检验构建和谐社会的实效。 相似文献
39.
基于“钻石模型”的船舶产业集群竞争力评价体系构建研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为应对世界造船中心的转移、船舶工业竞争日益激烈的局面,在波特钻石模型基础上,分析影响船舶产业集群竞争力的因素,并就此建立评价船舶产业集群竞争力的指标体系,运用层次分析法对船舶产业集群竞争力进行评价,以求得该船舶产业集群竞争力。 相似文献
40.
将"点-轴系统"理论应用于西安地区,分别进行"点"的开发与"轴"的开发,提出了"四极三轴"的西安地区空间框架结构,构造出集中与分散相协调的空间结构体系,达到有效疏散过度集中的西安城市人口与产业的目的.在空间影响尺度、产业及功能地位上,"四极三轴"各有侧重. 相似文献