经济类本科毕业论文教学创新——基于“6＋1＋1”模式

＂6＋1＋1＂模式有其鲜明的创新特征,能有效解决我国经济类本科毕业论文教学中存在的若干问题,使其更好地适应社会的发展和达到应有的成果。该模式将大学中经济类本科的八个学期分为三个阶段,针对不同的阶段性教学目标,采取不同的教学方式,以形成不断线的毕业论文研究;再结合相关学习实践活动,使得毕业论文教学理论联系实际。教学创新的最终目的是提高经济类本科毕业论文教学质量和我国国民的综合素质水平。     

软件工程专业工程化实践教学研究与实践

针对我国计算机软件相关专业＂产销不对路＂的教育现状,围绕工程教育的集成性和实践性,对软件工程专业实践教学进行了研究,提出了工程化实践教学的总体思路,并对四类实践课程进行工程化改造,通过校企合作推出工程项目实训,为构建工程化实践教学新体系做出了有益尝试。     

基于工作过程的课程开发研究

基于工作过程的课程开发是当前我国职业教育进行课程改革的方向,本文结合作者长期教学改革与教学实践经验,根据国内现有的教学条件,以调查与统计分析课程为例,介绍了基于工作过程的课程开发与实践教学的尝试,具有较强的可操作性,对其他课程的开发具有一定的参考价值。     

校企合作的“使用权置换”模型及其实践

地方大学的实验设备占有量很少,却承担着全国本、专科在校生93.2%的人才培养任务.通过校企合作,可以吸收社会资金进入高等工程教育领域,从而提高高等工程教育实践环节的教学质量.本文建立了校企合作共建工程教育实验室的＂使用权置换＂经济模型,报告了基于这种模型建设工程教育实验室的实践情况,并分析了实验室有效运行的教学效果.     

应用型服装设计与工程专业实践教学的研究与探索

分析和总结了服装设计与工程专业在实践教学方面的一些做法,提出了实践教学改革的基本思路,重新构建了服装设计与工程专业实践教学体系,为应用型人才培养打下了良好的基础。     

多专业协作型创业模拟实践课程框架研究

为服务于创新型人才培养需要,江西财经大学开设了多专业协作型创业模拟实践课程,该课程以ERP为核心实现了系统化、一体化大综合模拟创业的教学,在培养学生的实践能力和创新创业素质过程中发挥了重要作用。本文对多专业协作型创业模拟实践课程架构进行了分析,提出了系统的课程框架。     

大学生社会实践存在的问题及对策建议

随着时代的发展,社会实践教育已是高等教育体系的重要组成部分。作为大学生思想政治教育的重要环节,社会实践活动对于全面促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的重要作用。全社会必须站在＂人才培养＂的高度,重视和支持大学生课外社会实践活动。在社会转型期,必须注重大学生课外社会实践活动的形式和内容的创新。本文根据当前各高校开展社会实践活动,指出了大学生社会实践活动中普遍存在的主要问题,并提出了相应的对策建议。     

医学生临床实习中加强法制观念与实践能力的探讨

医学生临床实习是医学教育过程中的重要组成部分。文章结合临床实际,指出了加强医学生法制观念与实践能力的必要性和重要性,分析了加强其法制观念与实践能力的方法和途径,并提出了合理建议,这对培养高素质医学人才、构建和谐医患关系具有重要意义。     

工科院校人文实践模式论析

从培养全面发展的高素质人才出发,针对当前工科院校人文实践存在的主要问题,提出了＂工科院校双向互动的人文实践运作模式＂,探讨了工科院校立足校内、积极开展校内人文实训,放眼校外、鼓励开展校外人文实习,依托多种载体、促进人文实践活动丰富多彩的基本路径及其工作保障机制、组织管理体系和科学评价体系。     

农民维权活动的理法抗争及其理论解释——两起征地案例的启示

基于对广西两个征地案例的研究,本文发现,农民维权抗争的实践逻辑,不能用现有的“日常反抗”、“法权抗争”和“规则模式”框架来解释。当地农民维权活动的一般性特征可称之为“理法抗争”,其行为理据、策略选择和目标制定都在合“理”合“法”的框架内。具体表现为：对被征土地的“待价而沽”、积极运用“拖”的抗争策略、在集体行动中并用“理”与“法”的行动策略,不使事态失控,不与地方政府交恶。农民的“理法”抗争,既根植于乡土社会,也因中国政府政治合法性的转变而导致的国家对稳定的刚性需求、地方追求经济绩效和维稳工作实践之间始终存在某种张力,正是这种张力促使农民在与地方政府争取拥有平等对话主体资质的抗争过程中形成某种“默契”。