大学生社会主义荣辱观教育的实现路径探究

荣辱观教育属于道德教育的范畴,是当前大学生素质教育的基础和思想道德教育的前提。因此,要确保大学生社会主义荣辱观教育取得实效,就必须遵循道德形成和思想道德教育的基本规律,即必须坚持道德接受的“知”、“情”、“意”、“信”、“行”五要素的有机统一。从强化认知、提升情感、坚定信念、磨炼意志、注重养成等环节入手,使大学生真正实现明荣知耻、好荣恶耻、趋荣避耻、扬荣抑耻、践荣弃耻的统一。     

中国民事法学研究现状的考察

定量地考察中国民事法学的研究现状,将对中国民事法学理论的发展和提高起到一定的指引作用。采用引文分析方法,对《中文社会科学引文索引》数据库中民事法学研究文献的引文进行了信息可视化分析。作者共被引分析的结果显示,王利明、梁慧星、王泽鉴、史尚宽、郑成思、吴汉东、江平、尹田、杨立新、孙宪忠、谢在全、郑玉波、崔建远等学者是中国民事法学研究领域影响较大的代表人物;文献共被引分析的结果显示,高被引文献主要是图书,学术期刊很少。为提高民事法学研究论文的质量,建议研究者进行民事法学研究和发表学术论文时,应提高对学术期刊论文和国外文献的引用率。     

普世价值之争的焦点:关涉政治与无涉政治

普世价值可以划分为一般性普世价值和特殊性普世价值。一般性普世价值无涉政治意识形态,而特殊性普世价值关涉政治意识形态。普世价值之争的焦点在于是否关涉政治,否认普世价值的人将其看做是关涉政治的,他们反对将民主、自由和人权等价值作为普世价值,进而否认普世价值的存在;赞同普世价值存在的人将其看做是无涉政治的,他们赞同将民主、自由和人权等价值作为普世价值,进而确认普世价值的存在。考虑到关于普世价值的学术探讨不仅是个理论问题,更是一个影响人们政治思想观念的现实问题,直接关涉到中国政治体制改革的路向选择,因此,理论界需要理性地、审慎地进行学术研究。     

试论高校校园文化与人才队伍建设

高校校园文化是高校在发展过程中形成的独具特色的核心竞争力,本文就目前高校普遍存在的文化精神现状进行了实质性的分析,阐述了大学校园文化对师资队伍建设工作的影响及相互之间的作用,提出了目前高校必须培育和倡导特色鲜明的大学文化,增强师资队伍的凝聚力和向心力,才能在激烈的高校人才竞争中持续发展。     

试论企业核心竞争力的培育、维护和提升

培育和提升企业核心竞争力对于复杂环境下国内企业的生存与发展具有重大意义。本文从积极打造人才资本、创建有特色的管理模式、实施名牌战略等方面,论述了培育和提升企业核心竞争力的主要措施。     

由阳宗海事件引发的化学工程伦理思考

“滇中明珠”阳宗海被报道受到严重的砷污染,成为继“三鹿”事件之后又一倍受关注的热点事件。笔者通过对阳宗海事件相关职能部门、企业技术人员、企业职工、阳宗海附近的居民等相关利益主体的实地考察,对阳宗海事件进行了伦理反思,依据工程伦理的基本准则,针对化学工程伦理的自身特点,从化学工程中工程师个体层面、政府职能部门层面和公众层面探讨了在化学工程建设及生产中不同利益主体应有的责任伦理道德以及相应的合理约束机制。     

儒家贵和思想的哲学解读

贵和是儒家文化的重要特征和主导精神.过去,一些学者认为儒家贵和思想取消斗争与矛盾,缺乏发展观念,是封闭、消极和保守的调和主义与折中主义,在整体上是落后与腐朽的.这些评价都是失之偏颇的.在哲学的视野下,从本体论、辩证法、价值现、方法论等多维视角来深度解读儒家贵和思想,就会发现其所蕴含的积极、合理的因素仍值得挖掘与发扬,我们应对其进行重新诠释,并赋予其时代新义,创建新时代的和谐现.     

组织内部要素与竞争优势的获取

本文在已有的关于竞争优势获取途径研究的基础上着重考察了关键资源、核心竞争力和组织学习这三个组织内部要素与竞争优势的关系,说明了这三个要素在确立竞争优势过程中的不同的作用层次和机理。建立了一个简单的数学模型探讨了三个要素在确立竞争优势中的不同效率以及通过建立核心竞争力和开展组织学习所能获得的比较优势。     

Values and Their Change During the Business Education – A Gender Perspective

Modern management and organization theory have been criticized for being based on masculine values and concepts. The theory and associated values influence not only managerial behavior in practice, but also business education's value system. In this study, we analyze the change in values during business education from a gender perspective. By values we mean feminine and masculine values. Our empirical study is based on the literature of cultural values and gender socialization theories. We surveyed 324 students. The result of our study lends support to earlier research: men are more masculine and women more feminine in their values. The change towards masculinity during business education is not supported statistically in this study. However, there may be a weak tendency towards masculinity, especially among female students. In addition, we propose that it is possible that business students have a tendency to try to fulfil masculine needs in their occupational choice. Further research is needed to investigate the empirical findings of our study. This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date.     

The Effects of Personality and Management Role on Perceived Values in Business Settings

This paper examines the effects ofpersonality variables and functional management role,either entrepreneur, manager in an entrepreneurialfirm, manager in a traditional firm, or small businessowner, on perceived business values. Functionalmanagement role had minimal discernible effects;personality variables differentiated entrepreneursfrom managers and produced many effects for ratings ofbusiness values. Results are discussed in terms ofMBTI and DISC theoretical constructs and theirimplications for entrepreneurship and management.