土地流转特征及其社会影响因素分析——以赣中王瑶镇土地流转的个案为例

通过选取赣中地区王瑶镇8个行政村为调查对象样本,对中西部地区农村土地流转的特征、制约因素等基本情况进行调查分析后认为,中西部地区的历史传统、市场环境、社会结构对这一区域的土地流转极具影响,这一区域土地流转的基本特征是"非利润化"的"无发展型的流转"。这一地区的农民在选择经济行为时,利润第一还是道义优先的两难选择往往受制于基本的社会环境,这也是经济行为嵌入社会的社会学体现。     

大学生非智力因素培养与创造潜力开发

大学生是一个最具创造潜力开发的群体。要开发大学生的创造潜力，必须充分认识非智力因素的内涵和非智力因素培养在开发创造力中的作用，把握住大学生思想成熟、人格成长的关键时期，更新教育观念，以人为本，重视大学生的非智力因素教育。在教育教学实践中，积极探索培养大学生良好非智力因素的有效方法和途径，努力造就数以千万计的具有创造力的人才。     

关于物流的科学分类问题（续）

本文最新提出物流最基本的四个固有属性：物（Material）的根本属性，流（Flow）的浪本属性，物和流的主体（Party）属性，物和流的地域（Region）属性。无论自然界物流，还是社会界物流，经济界物流，都具有这四个方面属性（RPMF）。同时，本文首次提出物流四要素RPMF原理。根据物流四要素RPMF原理，提出按各要素的不同属性对物流进行科学分类的方法，并给出物流分类图。     

影响农民收入增长的因素及对策研究

农民收入的增加是关系到我国经济发展和社会稳定的一个全局性问题。该文首先考察农民收入增长的现状,然后对影响农民收入增长的因素进行分析,从增长方式、农产品成本、价格、市场体系等方面提出有效增加农民收入应采取的对策。     

国外大学办学特色形成的因素分析及启示

办学特色是高等院校在这个激烈竞争的时代求得生存和发展的重要因素。国外著名大学办学特色的形成受各种因素影响。其中办学理念是核心基础,学科和专业设置是集中体现,教师和毕业生的高质量是关键支撑,而大学校长则发挥着主导作用。我国的高等院校要形成自身的办学特色,应立足于这些因素,同时结合本国国情和高校自身的实际情况,借鉴和创造并举,即以前瞻性的办学理念为指导,以建立特色学科与特色专业为方向,深化管理体制改革,扩大办学自主权,大力加强教师队伍建设。     

企业竞争力与企业的核心竞争力

在日益开放和日趋激烈的市场竞争中,企业要在经济全球化大潮中立于不败之地,最有效和关键的一点,是提升企业的核心竞争力。本文就企业竞争力的内涵、影响企业竞争力的因素及其企业竞争力与企业的核心竞争力之间的关系加以阐述,分析了如何提升企业核心竞争力     

林农对林改政策需求优先序及其影响因素分析——基于江西省的调查数据

以江西省集体林权制度改革成效跟踪监测项目调研数据为基础,运用平均联结聚类分析方法,研究林农对林改政策需求的优先序,研究结果表明:林农对林改政策的第一层次需求为林业补贴政策,第二层次需求为林业科技服务政策,第三层次需求为林业金融服务政策,第四层次需求为规模经营的其他配套政策。在此基础上,运用多元Logistic模型分析林农对林改政策需求优先序的影响因素,并提出相关政策启示。     

基于ECM的团购网站继续使用行为实证研究

当今网络团购已成为电子商务的新兴力量,大量团购网站涌现。以团购网站为研究对象,基于期望证实模型(ECM)构建了影响团购网站继续使用行为的因素研究模型(该模型包含感知有用、感知经济性、感知愉悦、信任、满意、证实、继续使用意愿等7个因素),并对用户使用团购网站后影响其继续使用行为的因素进行了实证分析和验证。结果显示:用户的预期感受与实际使用后的证实程度对感知经济性、感知有用、满意有显著影响;感知经济性、感知有用、满意等3个因素对用户的继续使用意愿有显著影响,而信任因素对使用意愿的影响不显著。     

女性消费者网上购物意向影响因素分析

越来越多的女性开始倾向在网上购物,但由于受到不同因素的影响,女性消费者的网上购物意向也表现各异.以实际调查数据为依据,在已有研究的基础上,重新构建了一个女性消费者网上购物意向的理论模型,运用结构方程分析了女性消费者网上购物意向的影响因素.结果显示:感知网上购物有用、感知网上购物易用、感知网上购物安全、网购经验及参照群体对女性消费者网上购物意向的形成具有显著影响,但各因素对购买意向的影响程度存在差异,参照群体的影响最大,依次是感知网上购物安全、感知网上购物有用、感知网上购物易用,网购经验作用最小;感知网上购物有用、感知网上购物易用和感知网上购物安全三者之间还相互产生作用.     

大学生学习行为及其影响因素的实证研究——基于浙江省A大学802名学生的问卷调查

学习动机是激励大学生学习行动的内在原因。发奋进取的学习行为表现,是大学生具有明确学习目标需求和良好学习积极性的体现。对地方性高校浙江省A大学802名大学生的实证分析（回归估计）表明,教师综合素质、学校教学管理和学生学习环境等系列因素,均程度不同地影响着在校大学生的学习行为与学习积极性;大学生在校期间的兼职活动,有助于提高他们的学习成绩,增加其乐观的就业预期。建议地方高校进一步确立服务地方发展的办学理念,大力加强“双师型”师资队伍建设,切实重视大学生的入学指导工作,积极创造大学生参加社会实习的条件,不断提高人才培养质量和学生就业能力,持续激励和强化学生优良的学习行为。