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农科博士生《植物分子生物学进展》课程教学方法的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
农科博士生《植物分子生物学进展》是一门旨在植物分子生物学领域提高博士生独立科研能力和开阔博士生科研视野的一门课程,本文从教学内容、考核方法、教学形式等三方面内容对该课程的教学方法进行了阐述和探讨。 相似文献
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5.
《内蒙古民族大学学报》2012,(2):1
<正>2011年8月,内蒙古民族大学生命科学学院成功申报"植物生物化学与分子生物学"学科硕士点,该学科是在作物学一级学科下自主设置的目录外二级学科。植物生物化学与分子生物学学科主要以对内蒙古地区经济和 相似文献
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7.
苏同霖 《山东理工大学学报(社会科学版)》1994,(2)
分子生物学的崛起改变了神经科学研究的进程。本文回顾了神经分子生物学40年的发展里程,分析了脑的1O年工程研究和焦点。展望了未来30年该领域发展趋势。 相似文献
8.
李冬生 《聊城大学学报(社会科学版)》2004,(3):72-75
结合分子生物学形成前后的科学史对冯契认识论中有关科学理论的一些观点可系统化和概释为 :科学理论是具有普遍有效性的具体真理 ,“一致而百虑”的思维运动是科学理论形成的主要过程 ,在实践基础上的真理符合说为其检验原则。 相似文献
9.
优化整合课程,有利于学生创新精神和创新能力的培养,有利于自学能力的增强,有利于人格品质的塑造,有利于实践能力的提高,有利于学生个性的发展。为此,要构建一个和谐的课程目标实施环境,确保课程体系目标的实现;设立课程体系目标检测机制,全方位考核课程体系实践的效果,实现创新教育的目的。 相似文献
10.
硕士研究生分子生物学实验教学改革尝试 总被引:2,自引:0,他引:2
分子生物学实验是研究生理论教学的重要辅助部分.就实验内容、实验操作和实验室管理教育的几点体会进行探讨、总结经验,为今后开设更理想、更先进的研究生分子生物学实验课奠定基础. 相似文献