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扩大词汇量是对外汉语阅读课的教学目标,词汇教学是阅读教学的重点和难点.在编写对外汉语阅读教材中如何选择词汇、并把词汇进行合理编排,对整个阅读课教学的成败起着至关重要的作用.本文通过阅读教材词汇选择的频度和难度等标准的确立,简要阐述阋读教材编写中词汇部分应注意的问题. 相似文献
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杨永芳 《西南农业大学学报(社会科学版)》2010,8(3):206-207
从词汇密度、词频和名词化三个方面来阐述英语书面语语体特征,并从教学手段、英语思维习惯的培养和教材中语言材料的语体多样性方面阐述如何培养学生的英语语体意识。 相似文献
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本文考虑在低频度事件中保险产品选择问题,用效用理论及模糊数学知识建立了产品选择模型,并给出了算例,找到了使双方均满意的最优产品。 相似文献
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本文根据我们的调查资料,通过交流频度与日本人印象、上司经验及日本研修经验,一般工人与管理干部的异同,与东南亚的比较,访谈报告和交流质量等六个方面的比较分析来计论交流频度对日本印象的影响。 相似文献
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