器乐演奏者怯场原因及对策

器乐演奏怯场主要是由于性格内向、技术还有欠缺、被期望过高、缺乏舞台经验等,战胜怯场心理,既要刻苦训练,排练走台,积累经验,增强信心,还要善于消除紧张情绪,注意劳逸结合,保持充沛精力。     

篮球裁判员“怯场”现象的成因分析与对策

采用文献资料、调查访谈等方法对篮球裁判员在临场执裁过程中"怯场"现象的成因进行分析,提出树立自信心、培养意志品质、增强自我控制能力、端正裁判动机和提高处理突发性事件的能力、加强理论学习和裁判基本功等对策建议。     

声乐演唱中的心理障碍及其克服

在声乐演唱中,普遍存在一些心理障碍,演唱者只有加强基本功的训练,集中注意力,充分使用再造想象和培养坚韧不拨的意志力才能克服声乐演唱中的紧张、胆怯、恐惧等心理障碍.     

谈声乐表演中“怯场”心理的分析与治疗

导致声乐表演怯场的原因有表演环境对演唱者的影响以及演唱者自身的能力、个性等因素,为帮助学生建立良好的心理状态,要加强基本功训练,使其树立正确的表演态度,并多参加演出实践,从而克服怯场心理。     

公选面试答辩技巧

对于面试答辩许多应试者都感到心里没底,准备待考阶段不知如何下手,面试前感到紧张,如此下去,难免出现怯场现象。     

心理因素对音乐表演者临场发挥的重要影响

本文探究心理因素对音乐表演者在舞台上演出成功与否的重要影响。     

借一只手为你鼓掌

是在学校组织的一次演讲比赛上，我的儿子像个泥鳅一样缩在我的身旁，自始至终，他没有鼓起勇气参加这场演讲比赛，我不断地给他打气，让他要谨慎不要怯场，我知道，这样的场合对于锻炼孩子的胆量是多么重要。     

如何在低年级教学中开展口语交际能力的培养

一、诱发非智力因素,消除怯场心理,激发参与训练的兴趣教师首先要消除他们的怯场心理,鼓励他们大胆说话。比如,可以先让学生在自己的座位上回答,以后再上台说话,说不出或不确切的,教师要慢慢地耐心加以引导,哪怕是学生只说一句话     

交传口译怯场的成因及消除策略

怯场在交传口译工作中是经常出现的现象,严重影响口译质量。本文就口译的特点出发,论述了怯场出现的原因,并提出相应的建议,摆脱这一现象,促进口译工作的顺利进行。这一研究对于提高口译质量,促进口译工作者的个人素质,以及加强文化交流与国际合作有十分重要的作用,因而具有一定的实践意义。