袁世凯在阳夏战役中的作用及对辛亥革命的影响

武昌起义后,袁世凯试图借敌自重,反对扼杀武汉民军于萌芽之中,力主缓攻;汉口战役期间的大火灾,是在袁世凯的允准之下发生的,结果导致不利于清政府的舆论导向;汉阳战役之后,袁世凯下令停止进攻武昌,开始和谈,从而使武昌民军化险为夷.至于袁世凯当时的计划:借助南方反清集团与清廷的对垒渔翁得利,客观上有助于资产阶级领导的辛亥革命取得全国性胜利.袁世凯在辛亥革命中出任大总统,开创北洋政府,并非学界所谓的侥幸"窃取".袁世凯所代表的北洋势力与革命势力这两大不同角色所形成的合力博弈,成就了辛亥革命的历史功勋.     

刘伯承运用“狼的战术”取得定陶战役大捷

解放战争时期,刘伯承元帅曾多次给部属讲过家乡的一个民间故事:成都有条坡路,一只狼经常隐蔽在坡路附近。每当一个推平板车的人将车推到半坡时,那只狼就一下子跳出来,照准推车人的腿上咬去。因为是在坡路上,推车人如果一撒把,平板车就会滑下去,满车的东西就会摔毁。这时候,推车人放也放不下,跑也跑不掉,最后十有八九都会被狼吃掉。刘伯承说,狼为什么能成功地将推车人吃掉呢?因为它非常善于捕捉战机和找准敌人的弱点,然后下口既猛又狠,这就是狼的战术。刘伯承一再要求部属认真揣摩和学习狼的战术。     

毛泽东与1946年大同战役

1946年7月31日至9月16日的大同战役,是解放战争初期在毛泽东主席的直接指导下,由我晋绥和晋察冀野战军共同发起的一次重要战役。此战歼敌8000余人,既有经验,也有教训,对解放战争初期的战局影响重大。     

关于高职学生实习效果提升路径的思考

每到实习,常有同学来问:“老师,实习什么时候结束?”如果回问:“实习结束,你什么打算?”学生往往会说:“不知道,先实习完了再说”。还有同学因在实习单位玩手机、迟到早退、消极对待工作等,实习期间被辞退或实习结束后没有获得留用资格。另外,也有同学抱怨,岗位任务很快就熟悉了,再待下去也学不到什么,因此选择离开。     

信息结尾写作八法

文章写作讲究“有头有尾”,但信息极少有通常意义上的结尾,有少部分信息我们可以将其结束部分看作是结尾,它在某种程度上是信息主体部分的补充和延伸。信息的结尾部分要么介绍背景,要么作进一步说明,在广度或深度上扩大信息量,深化主题。常见的信息结尾方式有以下几种:1.预期式结尾。即依据信息内容,运用正确方法作符合客观规律的推理预测,指明事物发展趋势或可预见的未来结果。这种结尾句中多用“预计、可(望)、将(要)”之类的词语表明未来时态。如《全省农作物受旱日趋严重》这条信息,在交待了全省农作物受旱面积的最新统计数字后写道:“…     

广西战役“大胜”原因新探

毛泽东称广西战役为“伟大的胜利”。对这场战役取得大胜的原因,论者较多注意到了以毛泽东为首的中共中央军委运筹帷幄,广大解放军指战员顽强奋战以及广西地下党、游击队和人民群众的支持配合,而较少关注战役对手即国民党方的因素。本文认为,战役发起前后,国民党方主帅白崇禧身陷蒋介石的拆台与掣肘、滇粤派系的博弈内耗、新桂系集团内部的分裂、撤退路线的分歧以及广西士兵的大规模逃离等多重内在困境。这些内在困境影响和制约了白崇禧在战役中的应对,加快了白崇禧集团败亡的速度,促成了广西战役的“大胜”。     

永葆本色

1950年秋，我被编入四十二军，开赴抗美援朝前线，在黄草岭战役中，我军经过几昼夜浴血奋战，伤亡惨重，指战员们五天六夜喝不上水。     

“阿祖满妮”支前

1950年10月26日,我随中国人民志愿军梁山部队一支队二分队二小队（即五○军一四八师政治部宣传科）从辑安（今集安）入朝作战。部队经过一、二、三、四次战役,胜利完成任务。于1951年3月,返回祖国。在安东（今丹东）进行休整。     

淮海战役中的华野特种兵纵队

淮海战役打响后,华野特种兵纵队参与了全部三个阶段的战斗,为扫清障碍,摧毁敌人据点、火力发挥了重要的作用。解放战争时期,中国人民解放军山东野战军和华中野战军,于1947年初在山东省鲁南地区对进犯的国民党军发起鲁南战役。此次战役共歼灭国民党两个整编师和—个快速纵队,共5.3万余人,缴获坦克24辆,榴弹炮48门,汽车480辆,各种小炮400余门,缴获重机枪若干,开创了解放战争以来华东战场一次歼敌的新纪录。     

冷战结束后的美国国会和美国对华政策——以《加强台湾安全法》的出台为例

在众多影响美国对外政策制定的因素中,国会占据着特殊的地位.国会在外交决策中的地位并非一成不变,而是随着国内外政治环境的变化而不断演变.冷战结束后,美国国会加强了对华决策参与,总体上起着消极作用.<加强台湾安全法>是冷战后国会介入台湾问题的一个大动作.该法出台的过程为我们探究冷战后国会对华政策的影响提供了一个很好的视角.中国政府已充分意识到美国国会的作用.力图发展两国间的对话机制,规避国会在中关关系中的破坏性作用,增加其建设性.