“包豪斯”与中国现代设计

中国设计和中国设计教育走过的历程中包豪斯起到了积极的作用,以客观的态度审视包豪斯在中国设计中的影响,以及对中国艺术设计产生的重要意义。认真对比分析中国设计目前的状况与近八十年前的包豪斯,在本质上存在内在及外在差距。这些差距决定了中国设计与包豪斯之间的关系,进而探索中国设计以及中国设计教育之路。     

谈影响现代主义设计风格形成的因素

现代主义,作为一种设计思潮,是指设计史中20世纪初至60年代中期强调理性主义及功能主义色彩的“现代派”。现代主义在理念、形式及手法等各方面,从根本上改变了传统设计的模式,形成了符合那一时期特定社会文化、工业发展、经济与日常生活需要的设计风格。现代主义设计思潮,对当     

现代生态建筑设计与“包豪斯”设计理念的对话

为探究现代生态建筑设计与＂包豪斯＂设计理念的契合点,架构二者之间的对话,从而为现代生态建筑设计寻找有力的例证。分析认为,生态建筑设计是生态美学思想与设计学完美结合的一种表现形式,也是当下建筑设计发展的终极取向,它蕴含的人本主义精神及其对功能理性主义的重视在20世纪初期的＂包豪斯＂设计理念中就有着鲜明的体现。     

世界艺术设计的若干模式

世界艺术设计中有 3种代表性的模式 :包豪斯的艺术模式 ,乌尔姆的科学模式和美国的商业模式。分析它们的利弊 ,对于探索我国艺术设计的发展途径可以提供有益的借鉴     

刍议现代建筑教育的理念

在对鲍扎体系和包豪斯的分析后 ,针对目前我国建筑教育思想以及沿袭的建筑教育体系在实施中存在的一些不足 ,对现代建筑教育思想和教学方法做了尝试性构想     

试论当下生态建筑设计中的“包豪斯”理念

20世纪初期,作为一种设计理念,“包豪斯”的出现对世界设计艺术的发展产生了深远的影响。“包豪斯”的设计理念倡导设计领域的人本主义精神,重视设计产品的功能理性主义,对今天的设计理念,尤其是当下盛行的生态建筑设计思想有着极其重要的参考价值和借鉴意义。     

平面构成在视觉传达设计中的延展

艺术设计与大众的生活紧密联系,它改变着生活中的一切,同时也随着科技、经济的发展变化着,在高校艺术学院中,课程的设置也相应调整,紧跟社会快速发展的步伐,但是,有些环节也出现了基础不稳,导致所学连接不上、脱节的情况,文章对基础课程与其他课程之间的联系作了分析。     

当下艺术设计类专业构成教学的目的探究

以包豪斯为代表的现代艺术设计教育思想的建立,强调了基础训练课程的教学目的在于培养学生敏锐的观察能力,让学生养成从感觉到知觉再到理性的分析与思维能力,理解、熟悉艺术设计的过程,以最终具备设计的能力.而在我们的艺术设计专业构成教学中,却总是强调学生基础训练的视觉效果、形式美丑等,忽视了在课程中对学生相关知识的了解和能力的培养.当下艺术设计专业构成教学的改革,应将学生放到整个设计基础训练的大背景下,着力培养其从事艺术设计应有的感知能力、分析能力、图形思维能力、运用造型语言进行表达的能力和创新的能力.     

包豪斯精神与西方近现代音乐艺术

包豪斯运动是近现代艺术史上的一次具有创造性的革命。它所追求的艺术与技术的再统一的目标,不但为其后的造型艺术发展提供了一条崭新的思路,极大地改变了现代的生活模式,也影响到包括音乐在内的、以提供精神产品为目的的抽象艺术。探索包豪斯运动为现代音乐所带来的巨大变革,将有利于我们重新认识并审视西方现代音乐的发展与变革。同时,寻找包豪斯精神与现代音乐精神之间的内在联系与影响,也是深具思想和艺术价值的。     

艺术设计的诞生

本文就艺术设计的起源问题进行了探讨 ,具体分析了四种有代表性的观点 :一、威廉·莫里斯和手工运动。二、格罗皮乌斯和包豪斯。三、贝伦斯和电力总公司。四、美国现代艺术设计师及其活动。在我国艺术设计很热门的今天 ,了解艺术设计的起源有助于我们加深对艺术设计的认识并探索出符合我国国情的艺术设计发展途径。