中华民族伟大复兴：伟大建党精神形成与发展的不竭动力

实现中华民族伟大复兴是党的初心使命,贯穿于党的百年奋斗始终,在不同历史时期具有独特而深刻的内涵。救国重任的历史呼唤、建国重任的发展需求、兴国重任的时代转换和强国重任的实践映照,推动党始终保持“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”的鲜明特质,彰显了党的强大思想优势、政治优势、精神优势和道德优势,构成了伟大建党精神形成确立、深化发展、赓续弘扬的不竭动力。     

中华老字号中药品牌体验设计创新模式研究

虽然中华老字号中药品牌历史悠久、产品质量好,但在当下注重大健康养生和年轻人对于健康护理产品及服务需求逐步增强的时代背景下,中华老字号中药品牌提升的策略与方法论亟待创新。中华老字号中药品牌体验设计模式创新研究旨在通过梳理老字号中药品牌的独特性特征,通过对品牌体验与消费者需求、峰终定律和峰值体验以及体验特征与价值等原理的分析,基于中华老字号中药品牌消费诉求点已经开始转换的事实,进而对老字号中药品牌体验的维度和体验接触点进行重构,由此构建一套相对完善的中华老字号中药品牌体验设计创新模式体系。     

论客观预备合并之诉相斥性原理

诉的客观预备合并系不可并存且具有先后顺位之请求的合并。我国未确立客观预备合并之诉制度,但实践中该种诉讼被广泛适用。法官错解主备位请求相斥性原理,悖离处分权主义,错用客观预备合并之诉理论审理案件,对当事人权益造成侵害。审视大陆法系国家及地区客观预备合并之诉的历史演进历程,相斥性原理历经了“肯定—否定”的变迁过程。我国对相斥性原理不宜一概否定,而应采取肯定观点。在此基础上,须明确相斥性原理的立足点不在于诉讼请求不可并列之表象,而在于诉讼请求所依托法律关系状态异位性之实质。我国具备客观预备合并之诉的实践基础,应当以相斥性为理论内核明确客观预备合并之诉的若干构成要素,以此构建本土化的客观预备合并之诉制度。     

关于智慧教育的三个基本问题

科学开展智慧教育要妥善解决好三个基本问题。第一,什么是智慧?从行为层面看,智慧是智慧行为的简称,智慧行为是指创造性地解决一个难题,并且其行为结果是利他的,而此利他结果被证明是有善良动机的;从心理素质的角度看,智慧是指个体在其智力与知识的基础上,积累经验不断练习而习得的一种德才一体的综合心理素质;从个体或群体角度看,智慧是指具备智慧素质的个体或群体。第二,什么是智慧教育?智慧教育有广义与狭义之分。广义的智慧教育指一切以增进人的智慧为直接目的的社会活动,狭义的智慧教育指在学校中专门开展的旨在帮助受教育者生成或增进智慧的活动。第三,如何开展智慧教育?一要掌握培育智慧的通用策略,不断完善个体的道德品质,多管齐下提高个体的聪明才智;二要熟悉智慧教育课程,完善课程设计与教授方式;三要不断完善智慧教育的保障措施,树立智慧教育理念,为参加智慧教育的教师提供系统培训,建立科学的学校管理制度。     

中国共产党成立之初妇女运动基本主张与策略探析——以改造上海中华女界联合会为例

改造上海中华女界联合会,是中国共产党成立之初领导妇女运动的重大举措,铸就了党开辟妇女革命宣传、平民妇女教育、妇女运动人才培养多位一体格局的基础和枢纽。党在秘密工作的险峻环境下,公开提出了关于妇女运动的基本主张和行动方略,充满智慧和策略。将中国传统文化的天时、地利、人和转化为机缘、地缘、人缘优势;运用中国化、时代性语言阐释了马克思主义妇女理论精髓,以指导妇女运动;在阶级、民族、人类、社会的宏阔视域下,最大限度地吸引、凝聚妇女团体和妇女群众,扩大革命力量。这为此后的工农妇女运动做了准备。     

基于中华优秀传统文化的思政教育教学课程实践探索

中华优秀传统文化蕴含着丰富的内容,与高校教育有着较多的融合点。在思政教学中推动优秀传统文化的融合,充分发掘中华优秀传统文化的潜在价值,不仅意味着思政课程教学的升华,对于强化学生文化自信、推动学生全面发展也是大有裨益。本文首先从三个方面说明中华优秀传统文化对于思政教育的重要作用,随后总结了中华优秀传统文化在教学中的应用路径。