不断壮大经济综合实力努力提升人均占有水平

省委书记、省人大常委会主任李建国同志在省第九次党代会上所作的报告中，对我省经济社会发展进入加快推进工业化、城镇化、国际化进程的八个阶段性特征，作了精辟概括和深刻阐述。为了更好地学习领会贯彻省第九次党代会精神，深化对新阶段山东省情的认识，近期山东省统计局推出了“山东经济社会发展阶段性特征系列分析”，杜昌祚局长亲自审阅定稿，已有多篇获得省委、省府的领导批示，《山东统计》将从中精选刊壁，以飨读者。     

滨海新区区域人才资源开发对策研究

一、问题的提出 2006年5月26日国务院下发了《关于推进天津滨海新区开发开放有关问题的意见》，天津滨海新区开发开放被正式纳入国家发展战略布局，成为引领中国经济持续稳定发展、形成新的增长级的战略选择，引起了全国乃至世界的瞩目。中共天津市第九次党代会，把进一步加快滨海新区开发开放作为全市工作的重中之重，摆在了更加突出的位置。2007年6月13日，市委市政府专门在滨海新区召开了进一步开发开放动员大会，使滨海新区进入了一个新的黄金发展机遇期。“十一五”时期，天津滨海新区将与长三角的上海浦东新区、珠三角的深圳经济特区一样，肩负起区域经济发展龙头的重任。     

简讯

<正>2006年,湖南采取有力措施推动民族地区教育发展。一是调整教育布局。全年17个民族县(市、区)撤并小学347所,减少小学教学点98个、撤并初中8所、新建九年一贯制     

挖出文本主线让课堂亮出彩虹

成功的课堂教学必定有一条十分清晰的主线。课堂中明晰的教学主线，就好比一条“精品旅游路线”，把学生带进“一处处风光秀丽的景点”，使一堂课显得有条有理、环环相扣，而且重点突出、精彩纷呈。既然教学主线如此重要，那么我们该如何设计呢？一、寻“文眼”：由课题设计主线课题是文章的“眼睛”、文章的“灵魂”，抓住了课题也就抓住了文章的核心。利用课题来组织教学主线可以突出重点，达到事半功倍的效果。例如新课标人教版第九册《窃读记》就可以紧扣题目中的“窃”来设计教学主线：为什么要窃？怎么窃？窃的结果如何？你对窃有何看法？     

清代九关台同知考

雍正十年,为加强对内蒙古卓索图盟的管理,清廷于奉天府义州城设置九关台同知一缺,管理土默特左、右二旗民人户籍、田土及蒙汉交涉事务。这在深化蒙古地区统治的同时,亦将卓索图盟所辖五旗事务一分为二。初设之时,九关台同知居中驻扎,较为适宜。但随着局势变化,不仅政务变简,且距离辖地较远,治理难周。在调整衙署驻地无明显效果后,乾隆十三年,清廷最终决定裁撤九关台同知,将其原管之事务归并直隶塔子沟通判管理,从而使卓索图盟五旗行政隶属关系趋于一体。这不仅是清代辽西地区行政建置的重要一环,更对盛京和直隶二省的行政辖区产生了重要影响。     

能参善谋的百岁开国将军张震

中央军委原副主席张震,1914年10月出生于湖南省平江县,一生中两授军衔,1955年授中将衔,1988年授上将衔。历任红军营长、团参谋长,新四军第六支队、第四师参谋长,华中野战军第九纵司令员兼政委,第一兵团和第三野战军参谋长,解放后,任解放军总参谋部作战部部长、军事科学院院长、解放军总参谋部参谋长,国防大学政委,中央军委副主席等职,战争     

九锡制度与易代鼎革

自新莽迄北宋,九百余年历史,大小十数个王朝之更迭,大都采用皇位禅让之形式。值得史家重视的是历朝禅代必同九锡制联系在一起,九锡成了中世纪权臣夺取皇位过程中不可或缺的一道程序。权臣移鼎前,必先晋爵建国,封公、封王,赐九锡,然后再登上九五之位,这几乎成了易代鼎革的惯例。     

读《相宗络索》书后

《相宗络索》一书,乃船山先生读相宗经论之笔记。全书二十九条,约一万九千字,对相宗唯识理论基本观点、方法,析之颇精,出之甚显,要言不烦,脉络分明,可与《成唯识论》。     

"九·一八"事变后学生的请愿示威与南京国民政府的应对

“九·一八”事变后,国民政府采取不抵抗政策,引起广大民众的强烈不满,各地学生纷纷到南京向国民政府请愿,并由对外抵抗的诉求延伸到开放民众运动等对内的诉求,由对内的诉求发展到将矛头明确指向政府。形式也由温和的请愿变为激烈的示威。国民政府最初采取的是外宽内紧,慰勉劝阻的对策,后随着学运的不断升级,而改为武力驱散。但由于种种因素的制约,基本上还是一种“有限强制”的政策。     

诸葛亮忠于蜀汉说再认识

诸葛亮秉政时,不仅大权独揽,且以"太上皇"自居,将后主刘禅置于股掌之中。为了实现刘备白帝托孤时许诺的"君可自取",诸葛亮竭尽全力北伐,其目的不是为了"兴复汉室",而是冀图通过北伐来树立绝对权威,晋爵封王,并受近似天子规格的九锡之礼。一旦条件成熟,诸葛亮本人,抑或其子孙极有可能易代更祚,登上帝位。