全文获取类型
收费全文 | 76978篇 |
免费 | 1563篇 |
国内免费 | 347篇 |
专业分类
管理学 | 11408篇 |
劳动科学 | 843篇 |
民族学 | 1461篇 |
人才学 | 2423篇 |
人口学 | 1028篇 |
丛书文集 | 15140篇 |
理论方法论 | 3579篇 |
综合类 | 32639篇 |
社会学 | 8208篇 |
统计学 | 2159篇 |
出版年
2024年 | 662篇 |
2023年 | 2297篇 |
2022年 | 1826篇 |
2021年 | 1055篇 |
2020年 | 1564篇 |
2019年 | 1586篇 |
2018年 | 665篇 |
2017年 | 1181篇 |
2016年 | 1468篇 |
2015年 | 2160篇 |
2014年 | 5329篇 |
2013年 | 3852篇 |
2012年 | 4638篇 |
2011年 | 6732篇 |
2010年 | 5577篇 |
2009年 | 5420篇 |
2008年 | 5539篇 |
2007年 | 3952篇 |
2006年 | 4538篇 |
2005年 | 3705篇 |
2004年 | 2781篇 |
2003年 | 3180篇 |
2002年 | 3124篇 |
2001年 | 2503篇 |
2000年 | 1494篇 |
1999年 | 614篇 |
1998年 | 337篇 |
1997年 | 293篇 |
1996年 | 216篇 |
1995年 | 157篇 |
1994年 | 124篇 |
1993年 | 69篇 |
1992年 | 54篇 |
1991年 | 60篇 |
1990年 | 33篇 |
1989年 | 45篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1935年 | 1篇 |
1934年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
"国粹主义"词语的使用,虽然是从日本明治维新开始流行,但其思潮的萌芽要追溯到江户时代的本居宣长和他的师长贺茂真渊,甚至更早。贺茂真渊以及他的弟子,特别推崇日本的固有精神,初步确立了日本民族国权主义的理论基础,日本"国粹主义"思潮开始萌芽。江户时代以后日本进入明治时代,日本实施了"脱亚入欧"政策,全面实行西化,在明治维新前期就掀起了一场文明开化运动,于是,反对盲目欧化的"国粹派"出现,明治二十年代以后,"国粹主义"抵抗当时日本的全盘西化,抵御西方价值观、人生观的侵蚀,保持日本应有"国粹"的"国粹主义"思想的哲学思潮,逐渐成为当时日本的主流哲学思潮之一,到中日甲午战争以后,日本的"国粹主义"成为其自身演化的关节点,而当今社会,"国粹主义"又演化成为日本右翼复活军国主义的理论依据。 相似文献
42.
挂职干部容易因为"交差""度假""镀金""过客"等不良心理而人在心不在。立足行为视角分析不难发现,这主要是因为多数挂职干部角色融入受阻、重新开头迟缓、短期目标缺失、责任压力不足。"5分钟思维"所强调的最初"5分钟"的专注与投入对改变这种状况有所启示。具体而言,想要改变挂职不"挂心"的状态,则应以"短"定位、以"责"定性、以"效"定心、以"欲"定向。 相似文献
43.
44.
45.
"二孩政策"的实施对家庭来说不仅能优化家庭结构,增强家庭的发展能力,同时能够增强家庭亲属文化的传承,但是我们也可预见到对于普通家庭新增加一位孩子无疑会加大家庭各方面的支出,增加家庭的经济压力。 相似文献
46.
《江西社会科学》2018,(2):174-182
传统国际金融组织贷款"条件性"的干预性和强制性特点,有违背国际法上的不干涉原则之嫌,存在合法性危机。由发展中国家主导成立的亚投行,标志着多边开发银行的发展进入了新时期,作为"一带一路"建设融资的主要平台,亚投行贷款条件的合理设置关乎银行和借款国投资项目的可持续发展和"共赢"国际法治的推进。当前,亚投行发布的《AIIB协定》和《AIIB主权支持贷款条件通则》是涉及贷款条件规定的两个主要法律文件,前者为贷款条件作出了原则性规定,后者为贷款条件提供了选择性规定。在此基础之上,亚投行贷款条件应实现以"共赢"国际法为导向,兼顾系统性与相关性、自主性与灵活性、效果性与合规性,以规范其形式的发展理路,促使其向"善治"需求之"良法"转型。 相似文献
47.
48.
49.
初心是什么?我的教育初心又是什么?时常不断地问自己,这两个问题的答案。无论多少次,答案都没有变过,那就是教书育人。班主任作为一个学校最基本单位的管理者,首先是要做好迎接挑战,面对各种困难的心理准备。因此,调整好自己的心态,找准自身的角色定位至关重要。其次,班主任的工作确实是需要不断的积累经验,加上自身的不断学习,才能做得更好的工作。因此,虚心请教,不断学习是势在必行的,尤其对于新的班主任来说。再次,班主任作为一个班集体的领导者,吸引了所以孩子的目光,所以更加强调老师必须做到率先垂范,以身作则。最后,还是要回归初心,教书育人的对象是学生,所以教育的主角还要回到学生身上来。授人以渔,让学生学会学习,学会相处,学会做人,这才是教育的本质。以生为本的教育才能最终让孩子们成长。 相似文献
50.