三权分立与议行合一制度的对比研究

三权分立和议行合一,既是一种学说,又是一种制度。对于三权分立原则,应当合理的吸收与借鉴。     

关于孟德斯鸠分权理论的几个问题

近代以前的西方分权理论表现为混合政体理论，其本质是阶级分权，平衡社会各阶级之间的利益。孟德斯鸠对分权理论的贡献是把自由与分权相联系，并具体提出了三权分立的方案。三权分立只是现代国家分权模式的一种，它一般适用于内忧外患较少的国家。要实现真正的三权分立与制衡，局部的权力混合交叉是必要的。议会制国家事实上是议行合一。分权除了防止权力的滥用外，还能提高政府的工作效率。     

浅论中国传统法律的儒家化

从西汉开始,中国的法律开始走上儒家化的道路。到三国两晋南北朝时期,封建法律开始大量吸收儒家思想。至隋唐时期,中国古代法律儒家化的进程基本结束,对古代中国政治经济社会发展产生了深远影响,并形成了独特的中华法系,对我们今天推进法治改革具有重要的参考借鉴意义。     

一事一议财政奖补工作引入PPP模式的思考

本文围绕政府和社会资本合作模式(PPP)在扩宽融资渠道、规范项目管理、激发农村经济活力等方面的优势,论证分析了运用政府和社会资本合作模式破解村级公益事业一事一议财政奖补工作难题的可行性,提出了强化工作协调机制、科学编制项目规划、择优选择社会资本、完善法律法规体系、强化财政资金绩效管理的政策建议。     

以观课议课助推中职青年教师成长的策略--“问题式”观课议课

本文探索了以观课议课来促进中职学校青年教师成长的新模式——“问题式”观课议课。其培养方向是对青年教师由“新手型教师”到“熟手型教师”的角色转变,其实施策略是：观课议课与同伴学习结合,提升备课技能;观课议课与微课理论结合,促进教师成长;观课议课与教育理念、认知规律结合,提高教学能力。     

法治思维与议行分离——高校学生社团发展的法律分析

高校学生社团作为学生兴趣培养与实践的课堂,在丰富校园文化、引领校园风尚、促进学生成长成才等方面发挥着不可替代的作用。然而,高校社团现在自身发展的过程中也遇到了一些问题。如何突破发展中遇到的障碍,更好地发挥高校学生社团的独特作用,需要我们认真研究与分析。本文结合当前我国高校学生社团发展与需要的实际情况,将议行分离与法治思维引入高校学生社团的民主管理,创新和完善高校学生社团的管理模式,针对如何更有效地发挥高校学生社团的作用、促进高校学生全面发展提出建议。     

农村公共产品供给:历史、现状与重构

长期以来,在我国“二元经济结构”下,农村与城市之间实行两套不同的公共产品供给体制,造成农村公共产品历史欠帐较多,供给严重不足。农村税费改革在一定程度上恶化了基层政府的财政状况。加快中国城市化进程,促进城乡一体化发展的战略方针既定,重新构建农村公共产品供给机制具有特别重要的意义。     

解剖委屈

文章中心突出,思路开阔。选材典型,语言流畅．叙议结合,对于“委屈”解剖得非常深刻,并能联系生活实际来写,有自己独到的见解。     

分层训练：从议论到议理——谈议论文教学新思路

多年来,以论为核心的教学体系对议论文训练产生了积极的影响,但随着现代教育的发展,这种教学已暴露出明显的形式化局限性。而以理为核心的新的教学思路可以弥补现有教学的不足,成为中学议论文教学新的亮点和着力点,我们可以从议理的诸多环节进行研究开发,将学生的关注点从论再引到理这一核心层面上来,使议论文创作更开阔深入、更有层次、也更实在。     

开启学生就事论理的大门——初中议论文写作初探

就教材而言,各种版本的初中语文教材所选的议论文大体可分为以下类型：一般议论文（包括一事一议的文章）、杂文、随感和情景型议论文（如演讲稿等）。但我认为不管何种类型的议论文,都是以一般议论文为基础。大都按照“提出问题——分析问题——解决问题”的基本结构展开论证。就议论文写作而言,一事一议的文章是生活中最常见、最基本的一种写作形式,也是初学者的一项基本训练。在议论文写作教学实践中,我把一事一议的文章作为议论文写作的突破口,由此切入,指导初中生的写作实践。将一事一议文章写作指导的探索过程分为两大阶段。