Moodle环境下“计算机网络”课程探究式学习模式研究

互联网技术的快速发展使学习方式也随之改进,针对研究性教学方法改革的进一步深入,基于网络平台进行探究式学习正发展成为高校一种新的教学模式.介绍了Moodle平台的特点和组成,分析了探究式学习模式的含义和特点,设计并构建了Moodle平台下“计算机网络”课程的探究式学习模式,通过教学实践得出研究结论和建议.     

高校计算机文化基础课程双语教学的思考

将计算机文化基础课程作为目前高校双语教学的切入点,能有效帮助学生较快地适应双语教学并形成英语思维模式,为以后课程的双语教学奠定基础。     

计算机辅助教学在英语教学中的作用

在多媒体和网络环境下,现代英语教学打破了以单一方式进行单向传播的传统模式,而代之以主动式、互动式的情感教学。计算机辅助英语教学能调动学生的学习积极性,将学生与学生之间的认知和情感互动完美地结合在一起,使学生更加热爱英语学习。     

对提高计算机教学质量的探讨

本文从高校非计算机专业的计算机课程设置与改进教学手段、计算机教学设施的配置与提高利用率、计算机教学课件开发应用以及在管理体制、激励机制等方面促进现代化教学的进步等方面进行了探讨,希望能对提高计算机教学质量,适应现代化教学提供参考。     

计算机图形辅助设计在现代艺术设计教学中的应用和发展

计算机图形设计的导入使我国艺术设计学科的基础教学、设计基础课和许多设计专业的专业设计课发生了巨大的变化。然而 ,计算机图形辅助设计在提高制作效能和改变作品视觉效果的质量方面所起到的作用仅仅涉及了设计内容的外形和表象 ,超越对于造型、色彩和质感的诉求 ,“把设计宗旨和含义包容于设计内容之中”才是我们追求的根本目标。在追求根本目标的过程中 ,我们应该着重研究和解决以下几个方面的问题 :选择适合多层次教学的专业图形设计软件 ;加强硬件设备的更新和建设 ;注重教师队伍的培养和提高 ;在提高计算机图形辅助教学水平的同时设计必须拓展教育方向的总体性视野 ,并开始着手对于计算机图形设计自身价值的开发和研究     

探究性学习在计算机教学中的探索与实践

如何全面提高学生的综合能力,探索出实用型的、具有创新能力的计算机人才培养的新模式,是目前我国高校计算机教学中共同的探索目标。在计算机教学中实施探究性学习,改变教学观念和教学手段,教师不再作为知识的权威,而是充当指导者、合作者和助手的角色,与学生共同经历知识探究的过程,有助于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力,为信息时代培养具有探索能力的实用型人才。     

静态检影验光数据的计算机自动处理

提出了静态检影验光数据的计算机自动处理方法,编制了处理软件,经过与实际拍片测量结果对比,说明本方法是正确的、软件是可行的。     

光学优化设计中的定域法研究

介绍了一种定域型优化设计算法──不等式法,借助于Ｃ＋＋开发程序将该方法运用于光学优化设计中,设计了几种典型的光学系统。设计过程和设计结果表现出了这种算法的快速、稳定收敛性,且符合传统的设计思想。     

信息工程学院简介

团结奋进的院领导班子 榆林学院信息工程学院成立于2009年,由创建于1998年的计算机与网络工程系和创建于2005年的信息技术系合并而成。现设计算机科学与技术和信息管理与信息系统2个本科专业,计算机应用技术和现代教育技术2个专科专业。在校学生550多名,其中本科生400多名。     

工学院简介

牡丹江师范学院工学院现有教师46人,其中教授3人,副教授22人,博士2人,在读博士4人,硕士25人,在读硕士9人;设有计算机科学与技术系、软件工程系、电子信息科学与技术系、电气工程及其自动化系、大学计算机基础教学部、实验实训教学部、软件开发研究所: