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101.
102.
大庆师范学院2013年通过校级创新课程项目建设,在教学改革上不断探索实践并为学生提供理论知识储备的同时,通过深入企业加强学生能力的培养,为教师提供更广阔的理论联系实际空间,促进了学校双师型教师的技能提升,取得了学校、学生、企业共赢的良好效果. 相似文献
103.
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105.
106.
探索“双一流”背景下高校党外知识分子的特征及作用机制,以更好探析其为“双一流”建设贡献力量的工作路径,是加强新时代高校党外知识分子作用发挥,为学校“双一流”建设贡献力量的重要研究课题。 相似文献
107.
郑雷 《西昌学院学报(社会科学版)》2018,30(4):102-105
在我国积极推进高校“应用型”本科院校改革与建设的过程中,科学发展观是决定其成败的关键问题。而建立科学发展
观的前提是理清高校日常教学工作与教育内容所依据和参考的标准——“底线”与“顶线”问题。而在以徐州工程学院艺术设
计专业为代表的“应用型”学科的发展过程中,由于院校间的差异,存在着制度和内容各不相同的“底线”与“顶线”问题。为此,
在应用型本科艺术设计专业办学过程中理清两条线各自的定位与标准,对于科学推进应用型高校本科层次艺术设计专业的教
育教学改革,提升应用型艺术设计人才培养水平有着十分重要的作用。 相似文献
108.
大学生创新意识和创新能力的培养,是应用型本科教育教学改革的根本目标,这一目标应贯穿于工程教育的全过程.该文以应用型本科院校机电类专业的创新创业教育为研究重点,提出了机电类专业师生创新创业教育意识的培养方法,分别从增强教师创新创业教育的意识和增强学生创新创业教育的意识两个方面分析该方法的可行性;以先进的教育理念和创新创业... 相似文献
109.
根据我校临床本科生实行3+2人才培养模式,结合儿科的临床特点,采取理论与实践紧密结合的临床教学形式,加强学生临床技能的培养和临床思维能力的培养,规范日常教学,取得良好的实习效果。探讨提高医学本科生在3+2教学模式下儿科带教质量的方法。 相似文献
110.
教学改革是学校发展的源泉和动力,根据大学本科教学的现状及存在的问题提出了教学改革的基本思路,对课程设置、教学内容、教学方法和手段、课堂教学改革、教师队伍建设、实验教学环节等进行了讨论。 相似文献