中西部地区县域经济的包容性增长——以云南昆明寻甸县为例

县是国家政权结构的基本单元,国家政权行使和行政管理的基础,县对上是宏观经济政策的贯彻者和执行者,对下是县域经济和社会发展的组织者和操作者。县域经济是以县级政权为调控主体,以发展本地经济为宗旨的区域性经济,实施县域经济包容性增长"双向三化一体"发展路径,必将历史性地一揽子解决集多民族、山区、贫困为一体的广大中西部扶贫开发地区的社会经济发展问题。     

征稿

正《广西社会科学》重点征集以下范围的稿件:1.马克思主义"三化"研究2.中共执政理论研究3.中国-东盟研究4.中国经济社会发展热点难点问题研究5.广西经济社会发展热点难点问题研究6.文化遗产保护研究7.哲学研究8.法学研究     

产业集聚区建设与“三化”协调发展问题研究

随着《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》（简称《意见》）的出台,中原经济区的建设进入了一个新时期。《意见》指出：河南省是人口大省、粮食和农业生产大省、新兴工业大省,解决好工业化、城镇化和农业现代化（以下简称＂三化＂）协调发展问题具有典型性和代表性。积极探索不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的＂三化＂协调发展的路子,是中原经济区建设的核心任务。不能把＂三化＂的协调发展简单地看成是新型工业化、城镇化和农业现代化的比重的协调,而应看作是三者之间相互促进、共同发展、良性循环。破解＂三化＂协调发展的难题不能按照传统的计划经济模式去处理,也不能完全由市场完成。     

基于生态文明建设的农村环境污染治理对策

党的十八大报告明确提出，坚持预防为主、综合治理，以解决损害群众健康突出环境问题为重点，强化水、大气、土壤等污染治理。中原经济区建设不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的“三化”协调科学发展的定位，确定了环境保护的基础性地位。然而，农村环境问题却日益出现恶化的态势。     

浅谈高职院校青年教师创新培养模式的研究

本文主要是依据职业教育理念为先导,以建设师资队伍为核心,以提高高职青年教师的素质能力为主线,对我国高职院校现有的青年教师的培养模式现状进行研究与探索,并在已有的研究成果基础上,提出高职院校青年教师创新培养模式的研究,提出了高职青年教师"一体两翼、三提升"创新培养模式的研究,希望能够对高职院校青年教师的培养工作提供一定的参考。     

电气化铁道供电专业理实一体教学模式的实施

在电气化铁道供电专业理实一体教学模式的实施中,通过实训教室建设、建立双师型教师队伍、构建基于工作过程的课程体系、建立评价标准等措施,保证理实一体教学的顺利实施,努力提高学生的职业素养和职业能力。     

中职校《钳工》课程理实一体化教学的探析

长期以来,我国的职业教育一直存在理论教学与实践教学脱节,教学效果差的问题。随着示范校建设项目的推进,中职学校的教育为适应企业的需求,做了大量的教学改革。笔者从长期的《钳工》课程教学改革实际出发,阐述了理实一体化教学教材开发、教学环境建设、师资队伍组建、开展理实一体化教学的特点和做法。     

企业一体化管理模式的实证分析

企业一体化管理是保证企业迅速、健康以及可持续发展的关键环节,对促进企业的发展有着十分重要的意义。本文主要通过对某企业的物流、财务、信息系统、审批管理等方面进行企业一体化管理的研究,试图为进一步研究奠定基础。     

大学思政实践教学的现状与“多维一体”实践模式的创新

思政实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节，是党中央国务院、教育部对大学生培养其创新精神、实践能力、责任意识等的具体要求。但目前高校的实践教学状况不如人意，为此要实现教学目标，就必须进行实践教学模式的创新研究。本文阐述了“多维一体”的实践模式的创新，既强调“以人为本”采用多种实践教学模式，通过加强实践教学的长效保障机制等策略，使思政实践教学，突破以往教学的弊端与局限性，提高教学的实效性。