国内人力资源三支柱研究:综述与展望

人力资源三支柱以业务为导向,突破了职能导向的人力资源管理传统旧体系。近年来,国内对人力资源三支柱问题的研究不断深化,主要集中在人力资源三支柱基础研究、人力资源三支柱现状研究、人力资源三支柱转型问题研究和人力资源三支柱转型路径研究。而现有研究中也存在诸多不足,如互撑关系的研究不足,业务外包的研究不足,人才培养机制的研究不足,考核体系的研究不足,组织衬托文化的研究不足。因此,未来应有更多的研究关注人力资源三支柱的互撑关系、业务外包、人才培养、考核体系和衬托文化。     

日本海:中国对日地缘战略新转向

中日矛盾的双重性、中日结构性矛盾的双重性以及日本的大陆战略传统,使中日两国间的战略对立和竞争具有长期性,而近年来日本国内政治的右倾化又使中日两国间的这种对立和竞争表现出严峻性。为此,中国应提高对日斗争1的战略性、全局性和主动性,落实在地缘战略上,即是要充分认识到中国也是日本海相关国家以及日本海在未来地区和世界政治中的重要性。在当前对日斗争中,中国应以东北地区为前沿,将对日斗争的主要区域从东海转向日本海,同时巩固自身在日本海的经济、军事和政治存在。本文认为,中国的这一战略转向在近期着眼于中日关系,长期则放眼于地区和世界政治的大趋势。     

把握中国梦必然成真的“三大支点”

与人类历史上曾经编织和构建的其他梦想相比,中国梦不再是脱离现实用理性去演绎历史的空想,相反,中国梦是立足于现实、符合历史发展必然趋势的具有政治理想意义的伟大梦想。中国梦以最广大人民群众作为圆梦的力量主体,以科学发展作为圆梦的现实基础,以改革开放作为圆梦的制胜之招,它赖以圆梦的这"三大支点"注定了中国梦不是空洞的口号,更不是虚无飘渺、遥不可及的梦想。只要我们按照既定的路线图和时间表朝着梦想前行,我们的事业就会稳步实现质的提高与量的扩展,中国梦就一定可以美梦成真。     

正视音乐学院音乐教育专业的支柱性作用

当前音乐学院中的音乐教育专业已成为推动我国音乐教育事业发展的中流砥柱。然而，其学科价值仍未得到广泛认同。文章针对音乐学院音乐教育专业的学科价值进行了论述。     

论思维活动的驱控要素与思维方式的分类

本文首次提出并研究思维的三大驱控要素：心理维、事实维、理念维及其形成的驱控结构，以及由其决定的三大思维方式：心理本位的情绪思维方式、事实本位的实证思维方式、理念本位的信念思维方式。本文首次从结构上把思维方式分为如上三种     

整合“三大课堂”构建创新创业教育体系

创新创业教育在高校中具有越来越突出的作用和意义，是创新创业型人才培养最重要的途径。文章对创新创业教育的内涵进行了界定，提出整合“三大课堂”，形成完整的创新创业教育人才培养体系。     

建国初期新民主主义制度从确立到放弃述评

文章论述了新中国建国初期新民主主义制度在中国建立的历史背景和历史进程。叙述了中共领袖毛泽东与刘少奇在中国实行新民主主义制度问题上的重大分歧。总结和探讨了新民主主义制度最终被放弃的深刻历史经验和教训。     

论《实践理性批判》中正义原则下的德福关系

在《实践理性批判》中，康德提出了德福“二律背反”问题，并对这个难题展开了思考。以正义原则为视角，分析康德解决德福关系难题的过程，从中发现了德福关系的运动变化，即从无从谈起到德福不一致、再到加入了配得性概念而不能实现完满的德福一致，最后在“至善”中消解德福的“二律背反”，达到完整的德福一致。与此过程相伴随的是正义原则从不存在是否正义到非正义再到非完全正义，最后实现完全正义。因此，正义原则就蕴含在德福关系中，直至德福一致，正义才得以显现自身。     

高师教育类课程设置改革研究——基于反思型教师理念

反思型教师所体现出来的是一种与传统的技术型教师、胜任为本教师观完全不同的、崭新的教师发展观。基础教育新课程的实施呼唤反思型教师，高师作为培养未来中小学教师的主要阵地，必须把教育重点放到如何提高师范生的自我反思能力和学习能力上。依据反思型教师的理念，高师院校的教育类课程可分为教育理论课程、实践活动课程和教育科研课程三大板块来进行设置。     

用你的角色演自己

自小宝出生后，我的生活就变得一团糟，不得不放弃原有的职位，做起了全职主妇。每天早上，我得六点钟起床，准备一家人的早饭。然后，小宝从睡梦中惊醒，必定拖着长长的音符号哭。待送走经济支柱卢然后，小宝情绪稳定，我才能胡乱吃几口早已凉透的早饭。早饭后，是洗不完的脏衣服，拖不完的地板。好不容易一切收拾妥当，小宝吃饭的时间又到了，继续号哭，声音凄厉，穿透力极强，影响极其恶劣。