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《成才与就业》2012,(7):33
上海市工程技术管理学校是一所国家级重点中等职业学校,2011年被国家教育部确定为国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划立项单位。学校现有4个校区,总占地面积433亩,总建筑面积89953平方米,专任教师225名,其中高级教师(技师)58名、双师型教师占专任教师的82%,在校学生近四千人。学校教学设施设备先进,建有9个校内外实训中心和60多个专业实验实训室,所有教室和教学场所均配备多媒体教学设备,校园网覆盖全校。学校实行专业部管理,设有数控、机电、商贸旅游、环境艺术、新疆内职班等五个专业部,拥有数控技术应用、机电技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、酒店服务与管理、中餐烹饪、会计、园林技术、计算机应用、美术设计与制作、服装设计与工艺共12个专业(专门化),其中数控技术应用、酒店服务与管理、园林技术为市级重点专业。 相似文献
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三校生并不比别人差,只要肯付出、肯努力、肯钻研,就一定能够成功。我于1996年考入上海市西南工程技术学校(原上海市城乡建设学校),在校学习建筑装饰专业。2000年毕业后,我先后就职于沪上多家著名装饰设计有限公司,2004年起就职于上海全筑建筑装饰设计有限公司直至今日。 相似文献
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孔俊杰,这位上海商业会计学校2008届报关专业毕业生,在去年上海“三校生”高考中数学获得满分,并以总分264分的成绩被上海第二工业大学公共关系(本科)专业录取。 相似文献
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2009年上海市普通高等学校招收中等职业学校毕业生考试的数学考纲作了较大变动,考试内容与要求有所增加,新增了应用性较强的三视图、矩阵、算法语言、二元线性规划等内容。新考纲共分14个部分,下面对每个部分的考试内容和变动要求作具体解读。 相似文献
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张希亮 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2015,(3):185-188
三校生英语基础与普通高中生相比存在明显差距,但各高职院校针对三校生的英语教学,一般沿用普通高中的教学模式,使三校生难以适从,教学效率低下。三校生"1+3+x"英语教学模式中的"1"表示课堂教学的一条主线;"3"代表课堂教学的三条辅线,即课外听说教学、网络教学和课外自主学习;"x"指丰富多彩的英语课外学习活动。该模式的应用激发了三校生的英语学习兴趣,提高了三校生英语教学质量,增强了三校生就业竞争力,提升了教师的教学科研水平。该模式丰富了高职英语教学模式,具有一定的应用和推广价值。 相似文献
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<正>案例笔者近日从一位朋友那儿得知:在一个青年学生群里,大部分非中高职贯通、非中本贯通专业的中职生计划毕业后考大学。有的同学憧憬着在“三校生高考”中“冲一冲”,考入本科专业,比如小C同学。可中职一年级的他一边憧憬着考取本科,一边又纠结“我要冲一冲吗”“万一考不进怎么办”…… 相似文献