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121.
刘健 《苏州科技学院学报(社会科学版)》1998,(4)
应用 Wolstenholme 不等式的代数形式,建立了涉及三角形内部任一点的几个二次型不等式,提出了这类不等式的几个猜想。 相似文献
122.
123.
124.
Cauchy -Buniakowski不等式是Euclid空间理论的重要基石之一 ,文献 [1,2 ]都给出了该不等式的向量内积形式 .本文考虑矩阵乘积形式的Cauchy -Buniakowski不等式 ,通过在矩阵间引入偏序关系 ,讨论对称矩阵及Hermite矩阵的某些性质 ,得到矩阵形式的Cauchy -Buniakowski不等式和三角形不等式 ,从而推广了文献 [1,2 ]的结果 相似文献
125.
126.
用数学分析的方法解决几何难题 ,首先将问题收缩到一个非常特殊的三角形(一个等腰三角形的极限 )来讨论 ,以证得结论的一部分K1=K2 =K3 .在这个基础上建立一个关于K的方程 ,并通过对一个辅助函数零点的讨论获得数量关系K =1 3 . 相似文献
127.
三相异步电动机的过载保护是电机保护的一个重要环节,当电动机过载时,流过电机定子绕组的电流就会急剧增大并大大超过电机的额定电流,此时如果没有良好的过载保护就会使定子绕组温升超过其绝缘等级,那么电机就会由于过热而烧毁。热继电器是利用电流的热效应而动作的,能有效的 相似文献
128.
数学思想方法的应用,有助于我们将数学课讲活、讲懂、讲深。所谓"讲活",是指教师应该通过自己的教学活动向学生展现"活生生"的数学研究工作,而不是死的数学知识;所谓"讲懂",则指教师应当帮助学生真正理解有关教学内容,而不是死记硬背;所谓"讲深",是指教师在教学中不仅应使学生掌握具体的数学知识,而应帮助学生领会内在的思维方法。教师教学工作中应充分体现"化难为易"和"化神奇为平凡"的重要特色。下面案例谈谈化归思想方法在教学中的应用。 相似文献
129.
<正>观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看,按照事物或现象的本来面目,研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象。数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动,即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特点进行的察看。那么,数学教学中如何培养学生的观察力呢?笔者以为可着重从 相似文献
130.
教学思路:首先用图片展示三角形在机械、交通、建筑等领域中的广泛应用,从而激发学生的好奇心和求知欲。为后面的教学作铺垫。接着用课堂小测验来展示本节课的教学目标,同时也检查学生预习情况,还培养了学生的自学能力。然后以此试题的序号为序,逐一引导学生去探究这部分内容。 相似文献