构建大学生“三进三同”社会实践新模式

阐述了大学生＂三进三同＂社会实践新模式的重要依据,在明确＂三进三同＂社会实践新模式基本内涵的基础上,构建了大学生＂三进三同＂社会实践模式体系,并从组织领导、管理运行和考核评价三方面构建了大学生＂三进三同＂社会实践新模式的长效机制,最后对实施大学生＂三进三同＂社会实践作了重要说明。     

获得感视域下独立学院新时代中国特色社会主义思想"三进"研究

获得感是持续积极的精神体验,是检验独立学院新时代中国特色社会主义思想"三进"工作成果的有效指标.在探讨总结独立学院学生新时代中国特色社会主义思想"三进"获得感状况以及真实需求基础上,分析"三进"面临的具体困境,凝练出双向育人、协同育人、实践育人的教育路径和体系.     

做科学发展观的忠实信仰者和践行者——高校推动科学发展观“三进”工作的几点思考

高校要增强责任感,充分认识进一步推动科学发展观“三进”工作的重要意义．通过深化教学改革,又好又快地推进科学发展观“三进”工作,尤其要坚持以增强学生实践能力为出发点和落脚点,在实践中深化对科学发展观的理解。     

落实“三个代表”重要思想“三进”工作的有效途径

文章结合"公共关系学"教学实践指出,寓"三个代表"重要思想"三进"工作于高校各学科教学当中,是实现高校"三进"工作目标的有效途径.     

以十六大精神指导高校“两课”教学的改革和创新

十六大召开是新世纪新阶段高校"两课"建设和发展的重要契机,"三个代表"重要思想提供了新的教学资源,"两课"教师要自觉贯彻十六大精神,认真研究"三个代表"重要思想怎样更好地进"两课"教学中.     

"两课"教学落实"三个代表"重要思想"三进"工作的思考

阐述了当前高校"两课"教学的首要任务,是切实有效地落实江泽民同志"三个代表"重要思想"三进"工作.认为深刻领会"三个代表"重要思想的科学内涵,明确"三个代表"重要思想对高校"两课"教学改革与发展的现实指导意义,引导教师以创新精神深化教学改革是"两课"教学落实"三进"工作的重要手段和途径.     

基于边缘检测的内容自适应三进制隐藏研究与实现

讨论了信息隐藏基本机理,阐述了图像边缘检测方法,设计了内容自适应的三进制隐藏算法.首先利用Canny算子分析出图像纹理及边缘部分,从而得到载体图像纹理分布,形成隐藏空间;然后使用LSBM方法随机在隐藏空间写入-1,0,+1.仿真结果表明,与其他方法相比,该隐写算法具有较好的抗检测性,隐蔽性和图像保真性.     

坚持“三抓”、确保“三进”努力提高邓小平理论教育水平

邓小平理论“三进”工作 ,是高校德育工作的重要任务 ,文章认为 :建设一支高素质的师资队伍 ,是提高邓小平理论教育水平的关键 ;抓教育方法改革 ,构建形式多样、生动活泼、讲求实效的教育模式 ,是提高邓小平教育水平的核心 ;抓组织机构 ,完善各种制度 ,是提高邓小平理论教育水平的保证。文章还分析了“两课”的教学、师资队伍均存在着与“两课”不相适应的地方 ,提出只有改变传统的政治理论公共课教学模式 ,从根本上建设一支高素质的“两课”教师队伍 ,才能提高邓小平理论教育水平 ,才能确保邓小平理论“三进”。     

“中国近现代史纲要”教学中十七大精神的“三进”

"中国近现代史纲要"课程是军队院校政治理论课程体系中的一门主干课程,在该课程教学中贯彻十七大精神,必须明确教学内容的切入点,采用恰当的课堂教学方式和方法,合理利用资源,突出考核模式的配套作用,以确保十七大精神"三进"的贯彻落实。     

“三个代表”重要思想“三进”理论与实践研究

"三个代表"重要思想是中国共产党的根本指导思想.开展"三个代表"重要思想"进课堂、进教材、进学生头脑"工作,对于把青年大学生培育成中国先进生产力的开拓者先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者具有十分重大的理论意义和实践意义.