浅论微格教学与说课

“微格教学”和“说课”是提高教师教学水平的一种训练方式 ,具有理论联系实际、目的明确、反馈及时、示范性和实践性强的特点。说课是微格教学中的各个教学技能的综合演练。     

体育组织文化评价的逻辑与路径

体育组织文化建设为体育组织管理提供了全新的视角,也成为各体育组织竞相采用的组织管理模式之一.对体育组织文化建设的进程进行评价和反馈是体育组织管理的重要内容.体育组织文化评价分为评价准备、信息采集与处理和结果反馈三个阶段,其关键路径应包括建立科学的评价指标体系、灵活运用科学的评价工具和多样化评价方法、建立高效能的评价主体和重视评价结果的反馈四个方面.     

论习近平的文化建设思想--基于马克思社会有机体理论的视阈

习近平的文化建设思想从马克思主义社会有机体的整体性、发展性、开放性和人本性特征出发,认为文化建设在中国特色社会主义事业整体格局中有重要的战略意义,强调要汲取中华优秀传统文化的养分以实现社会主义文化创新发展,要加强与不同文明之间的交流互鉴以保持社会主义文化活力,要重视人民在社会主义文化建设中的主体性地位。习近平的文化建设思想揭示了中国特色社会主义文化建设的基本规律,为建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦指明了方向。     

改革传统的大学英语写作反馈策略

本文旨在结合中国当前大学外语教学的特点,通过实证研究总结出有效的教师写作反馈策略。     

浅析当前事业单位绩效管理中的不足与对策

<正>一、事业单位绩效管理现状及分析1.绩效管理缺乏整体性。绩效管理是一个动态过程,由绩效计划、绩效实施与管理、绩效考核以及绩效反馈四个部分组成。绩效管理中的每个环节都是相当重要缺一不可的,每一个环节都是联系其各个步骤的关键因素,因而绩效管理中的每一个子集的存在都是确保绩效管理完整性的最重要依据。2.绩效指标体系不科学。首先,总结性评价不能根据现有的     

动机视角的组织中反馈寻求行为研究

员工反馈寻求行为不仅能帮助其更快融入组织,在工作中产生良好的工作和创新绩效,还有利于员工发展与上级之间的良好人际关系,减少离职倾向。然而,组织中反馈寻求行为激发并非易事,动机是员工反馈寻求行为的内在基础。本文系统描述反馈寻求行为的动机机制,深入分析影响该动机的因素,从个体和组织视角提出促进组织信息反馈寻求行为的措施。     

大学英语教师话语对学生课堂提问能力的影响

通过课堂录像、问卷及访谈的方式,调查大学英语教师的话语对学生课提问能力的影响。结果表明:大学英语课堂,教师话语数量过多减少了学生参与提问的热情和机会;教师可以通过话语调整激发学生课堂提问的积极性,提高学生提问的质量;教师的提问用语对学生提问能力有示范作用,why带头的特殊疑问句更能激活学生高层次的思维活动,引导学生主动思考并提出问题;教师否定和单一的肯定反馈都滞后了学生提问能力的发展。     

垄断制造商与双寡头零售商的合作广告研究

基于垄断制造商与双寡头零售商所组成的供应链,假设零售商广告促销活动对制造商品牌商誉存在消极影响,运用微分博弈的方法,分别考察了动态架构中的四种博弈情形,两个零售商非联合情况下的Nash非合作博弈和Stackelberg主从博弈,以及两个零售商横向联合情况下的Nash非合作博弈和Stackelberg主从博弈,并对四种博弈情形下的反馈均衡结果进行比较分析。研究发现,制造商的广告投入在四种博弈情形中不变,但是当两个零售商进行联合时,在两种博弈结构下,零售商的广告投入要优于两个零售商非联合的情况。当两个零售商进     

湖南工程学院学生职业生涯规划调查报告

大学生职业规划是职业生涯规划的重要阶段。在大学期间做好职业规划可以让大学生更好的实现人生的价值。但是当代大学生在职业规划中存在很多问题,影响了大学生的学习和就业。笔者通过对湖南工程学院学生的问卷调查的形式反应大学生职业生涯规划中存在的各种问题,并分析原因,在理论分析和实践调查的基础上提出解决方案,为当前大学生职业生涯规划提供一个参考依据。     

发展性与现实性:提高大学生职业生涯规划教育实效性的着力点

职业生涯规划教育对现阶段大学生的学业设计、职业规划和就业指导具有现实意义。文章指出,在当前的职业生涯课程教学实践中,要以发展性与现实性为主线,以生涯发展的视角和理念来把握就业指导和生涯教育,处理好课程教学与实践的关系,从而提高大学生职业生涯规划教育的实效性。