关于对西方国家学生汉字教学的理论性思考

对外汉字教学既是对外汉语教学的重要环节,又是对外汉语教学的薄弱环节。对西方国家学生的汉字教学特点多、难度大、任务重,是一个有待深入研究的全新的课题。本文结合对外汉字教学的实践,从理论上对这一课题进行了尝试性的探讨     

词义演变与字形分化

汉字是汉语词义的外部表现形式,词义是汉字形体具体体现的内容。词义的发展会推动汉字字形的发展。字形发展的一个很重要途径是形体的分化,这种分化同时又是汉字系统内部的协调和发展。汉字字形分化有异体字分工和造分化字两种类型。     

浅谈瑜伽与形体训练的完美结合

来自印度的古老健身法"瑜伽"能够有效的控制脂肪的堆积,通过正确练习可以增强肌肉的张力度,调节身体机能,保持充沛精力,这些效果对于形体的训练都会起到相当大的作用.本文从形体及瑜伽的起源、瑜伽对于形体训练的重要性及运用等几个方面,讨论如何让瑜伽和形体完美的结合.     

试论旅游专业形体教学中形体素质的培养

形体素质教育应成为旅游专业形体训练教育中的重要一环,应从提高对形体素质的认识,加大宣传力度;重视学生兴趣和爱好的培养;利用主题教学模式开展教学活动;改善学校形体运动条件和设施等四个方面来进行学生自我形体素质的培养。     

东西方服装设计师运用中国服饰元素的差异分析

文章分析了西方服装设计师在中国服饰元素的理解和运用方面,与我们本土的设计师存在的差异。文章将形式差异归纳为两个方面:1)全盘中国化与局部中国味;2)中国元素的“非中国化”运用;文章进一步分析了形式差异背后的深层次原因即设计思维的差异,将其归纳为两个方面:1)人体美与服饰美;2)从服装设计的本质出发还是从服装设计的传统出发。揭示这些差异有助于本土设计师摆脱面对民族传统服饰文化时的困惑,以关注人、关注未来的精神进行创造。     

浅谈素描的色调

形体与色调是素描艺术中最基本的两大方面。在重视对形体结构的理解的同时,应同样重视色调的存在。素描的完整性取决于色调处理的好坏,因此色调对素描具有重要意义。要通过把握色调层次等方式来处理素描的色调。     

论大学体育教学中形体训练内容的构建与完善

大学生是有较高文化层次的特殊群体,大学生更为关注自身的形体特征。本文简要介绍了大学体育面临的问题,根据大学生在青春后期,形体仍具有一定可塑性,紧密结合学生的生理、心理特征,旨在加强体育教学中的形体训练,并为大学体育教学中形体训练的开展提供一定的科学依据和建议。     

“指事”新说

“指事”定义“视而可识,察而见意”中的“识”历来被理解为“认识”,造成定义语义重复,分野不明确,分类也颇多分歧。“识”当作“分别、分辨”讲,“视而可识”是说可以从形体上将一组关系字分别开来,“察而见意”是说仔细观察就可以看出字的意义指向。这样理解,指事字的范围和分类都比较明确。     

民办高校瑜伽教学初探

瑜伽是锻炼身体,陶冶情操的时尚运动项目之一,它有助于增强体质、改善体型和缓解压力。本文对山东圣翰财贸职业学院瑜伽教学的开展进行了系统的分析,介绍了瑜伽流派中的哈他瑜伽,现代瑜伽,分析了在形体课教学中发展瑜伽教学的可行性并提出建设和设想。     

艺术:心灵的救赎——许诺访谈录

SHMJ:您是什么时候开始接触绘画的?许诺:在初中毕业的时候。闲来无事,地方小城市有文化馆,去送弟弟学习,偶然看到了有很多小孩在画画,于是就有机会接触了画画,呵呵,当时我最高,站在小朋友后面画简单的几何形体。那时候觉得很自由(可能当时很叛逆吧),有几个大点同学,没事就扯淡,互相批评对方的画,就这样开始接触了绘画,我得感谢我的启蒙老师王国安先生一直给我鼓励与悉心教导,我才能走到今天。SHMJ:在艺术历程中,对您影响最深的人是谁?