幼儿教师资格认证之症结与优化路径探析

幼儿教师资格认证是把关教师质量的重要保障,更是幼儿教师队伍专业化的必然选择。当前我国幼儿教师资格认证存在学前教育专业教师教育质量缺乏保障、幼儿教师专业标准与资格认证制度衔接不足、资格认证分类不完善、考核形式简单且内容浅显、资格认证机构不专业等亟待解决的问题。为此,应增强学前教育专业教师教育的适切性,构筑立体化幼儿教师资格标准,改革幼儿教师资格考试制度,引入档案袋评价机制及第三方鉴定机构,以优化幼儿教师资格认证与专业标准体系,提高幼儿教师师资质量。     

BIM在医院建筑项目全生命周期管理中的应用——以某医院建筑为例

医院建筑项目由于自身使用功能的特殊性,建设过程中往往存在着超预算、工期延误、协调困难等问题。以某医院迁建工程项目的正向设计为例,探讨建筑信息模型(Building Information Modeling, BIM)正向设计模式在设计、施工和后期运营维护中的实用性与可行性,为BIM技术在医院项目等大型城市综合体工程建设领域中的推行、全生命周期中的应用提供借鉴和参考。     

谈论文中的引文和注释——以汉语史专业论文为例

引文和注释是论文的有机组成部分,必要而适当的引文有助于观点的论述,适时的注释除便于读者阅读和理解外,有时更能使论文增色。本文就学习过程中接触的汉语史专业的情况,谈一下论文中的引文和注释。     

浅谈广播专业台主持人的专业素质培养

广播专业化需要较高专业素质的主持人。主持人的专业素质应该从丰富的知识储备和对政策法规的正确传导、策划意识和创新精神以及语言风格上充分体现出来,从这几方面加强主持人专业素质培养,是提升专业电台主持人素质的必由之路。     

基于“开放型”特征的河南省高校英语专业决策导向研究

随着"改革开放"理论的提出和实践发展,中国社会各个领域发生了深刻的变革。马克思辩证唯物主义和历史唯物主义认为:社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。改革开放政策所带来的丰富的物质文明推动了政治、文化和教育等社会意识领域的配套发展,经济的"开放型"特征也势必要求教育"开放型"内涵的注入,从而为高校人才培养结构和培养体制提出了新的要求。     

学科交叉视域下的高等教育转型

随着知识社会的到来,作为知识创新高地和人才培养基地的大学面临诸多挑战:学科发展从“高度分化”走向“交叉融合”;知识生产从“学科中心”走向“问题导向”;人才培养从“专业教育”走向“跨学科教育”.在这一背景下,学科交叉是推动大学知识创新的内在驱动力,是培养复合型创新人才的重要途径,也是我国大学顺应国家战略发展的必然选择.因此,基于学科交叉的教育转型,已成为高等教育应对现代社会变革、适应人才培养需求的时代命题.     

汉语言文学专业本科毕业论文写作现状调查及对策研究 ——以佳木斯大学为例

汉语言文学专业本科毕业论文是评估该专业学生本科阶段学业情况及汉语言文学专业教学水平的重要标准,是该专业人才培养的重要实践环节.笔者以佳木斯大学汉语言文学专业为个案进行调查,发现当前汉语言文学专业本科毕业论文写作存在许多问题,并对问题成因进行了深入的分析,提出了相应的对策,期望有助于提升汉语言文学专业大学生毕业论文写作水平.     

关于高校新增专业文献信息资源建设的探讨

随着我国高等教育改革的深入进行，其社会化发展特点日益明显，各高校为了适应社会需要，根据自身发展的实际，纷纷增设了一些市场适应性强、需求量大的新专业，以及时调整人才培养目标。地处西部边陲的新疆，从2000年也开始在高校新增专业。2002年有将近20所高校