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覃业银 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2003,14(3):92-93
论述了职业技术教育专业技能考核基本方向、专业技能构成体系、专业技能标准的制定方法以及专业技能考核的条件,对在以能力为本位的职业教育下如何搞好专业技能考核提供了基本思路. 相似文献
136.
137.
随着农村市场经济的发展,鹤壁市各类农民专业合作组织呈现出较快的发展势头。在实践中探索出了六种经营模式,发挥了积极作用,总结出了一些基本经验,值得借鉴。 相似文献
138.
建构主义(constructivism),最早由瑞士的皮亚杰(J.Piaget)提出.建构主义学习理论认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得. 相似文献
139.
杜月英 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2008,33(4):122-124
编辑意识是指在编辑活动中,编辑人员所具有的观念,也就是引导编辑做好选题策划、审稿编稿、出版发行的指导思想,是从事编辑工作的主导意识。不断增强和优化编辑个体素养与群体意识、社会服务与引领学科发展意识、创新与超前意识、商品与经营意识,对促进刊物品质具有重要意义。 相似文献
140.
社会对工业设计人才的需求必然转化为对工业设计教育的期待,新的社会观念对设计人才的评价标准正在发生变化.学生的培养质量,是一个专业综合实力的核心组成部分,根据专业特点和市场需求改革课程考核方式是提高人才培养质量的重要内容。 相似文献