职业教育要注重数学应用意识与能力的培养

职业教育数学教学"以应用为目的"的教学改革,是当前数学教育改革研究的热点.传统的"教师教、学生学"的教学模式,学生感受不到数学的实际意义,对学习普遍失去兴趣.因此,数学教学要注重学生数学意识与能力的培养,使学生在获得必要的数学基础知识、基本技能的基础上,逐渐增强提出、分析和解决问题的能力.为此,本文从以下几个方面进行探讨.     

珍木无弱羽 广川饶劲鳞 ————评颜莉芝女士的《高等职业教育专业设置研究》

“十五”期间，我国高等职业教育规模迅速增长，截止2007年底，全国共有高职（专科）院校1147所，占全国普通高等学校总数的60．5％。教育部2007年5月公布的《2007年全国教育事业发展统计公报》中指出，高职（专科）教育规模分别占到全国普通高等教育招生数、在校生数、毕业生数的53．1％、44．7％和50％。可以说，高职教育已经占据我国普通高等教育的“半壁江山”。     

特色：高职教育平稳发展的平台

随着《中华人民共和国2007年国民经济和社会发展统计公报》的出台，我国经济和社会发展的状况展露在人们的面前。经济的快速的、不平衡的、缺乏科学发展观的发展，对我国教育事业提出了一个适应社会需要的特色人才的培养问题，而作为高等教育重要组成部分的高职教育正是特色人才的摇篮。高职教育由于其本身办学的灵活性，颇受社会的青睐，发展一度呈良好态势。但是近几年有许多高职院校出于各方面的考虑，开始逐渐丢弃自己的特色而误入歧途，将自己引入“升学”与“就业”两难的境地。高职教育要平稳发展，摆脱目前迷茫的困境，应从培养目标、课程建设、师资队伍建设等多方面全方位打造自己的特色平台，适应目前经济和社会发展的需要。     

如何在机械类专业教学中加强绿色制造教育

资源、环境和人口是当今社会发展面临的三大主题.可持续发展是实现经济快速发展的必经之路,而要坚持走可持续发展道路,制造业必须一方面促进经济和社会的发展,另一方面又要合理利用资源做好环境保护.     

古今贯通与中外和合的双语双文化大视界——延边大学汉语言文化学院简介

延边大学汉语言文化学院成立于2001年，其前身是1949年开设的“汉语讲座”（教研室），1955年正式创建汉语言专业，1981年获得国家首批硕士学位授予权，1998年汉语言文字学被批准为吉林省重点学科，2000年被国务院侨务办公室列为全国22个华文教育基地之一，2001年被教育部确定为全国10所支持周边国家开展对外汉语教学基地之一，2006年经教育部批准与韩国忠北大学联合创办孔子学院，并实施国家汉语国际推广战略，2007年汉语言专业被评为国家级特色专业。     

领导愿景与企业绩效关系研究

领导者的前瞻性愿景对组织发展具有重要作用。本文用访谈和问卷调查的方法对国有和民营企业的领导愿景与企业经营业绩之间的关系进行了探讨。结果发现,领导愿景及愿景共享等因素对企业绩效具有直接影响作用。研究者在此基础上提出了建立共同愿景以及培养和选拔企业愿景式领导的对策和建议。     

关于中职教育专业建设的几点思考

本文阐述了高职教育专业建设的重要性,明确专业建设改革的基本原则,提出专业建设改革的思路.指出,要改革人才培养模式,加强课程建设,优化教师队伍建设,时实践资源进行整合.     

培养学生自学能力的有效途径——谈课文批注法

众所周知,"变应试教育为素质教育"的改革,是以提高学生的能力为目标的。能力有多种,培养的方法也有多样。笔者认为课文批注法是培养学生语文自学能力的一条便捷而实用的方法,它的优点很多,应予提倡。     

中学生道德教育方法探析

道德教育是指向人的一种德性培养的教育。初中生朝气蓬勃，积极向上，一方面对初中生活充满了希望，另一方面道德行为表现带有小学生的稚嫩。对其实施道德教育，不仅有利于中学德育目标的全面实现，而且有利于学生全面发展和顺利地向中学的学习生活过渡。     

融责任教育于《社会问题》教学中

"责任"是一个既古老又现代并影响未来的概念,"践责"是一个极具针对性与挑战性,而且十分沉重的现实话题.在中华民族传统伦理道德观念中,"责任"占据着特殊重要的位置."责任"是做人的根本,是事业成功的最重要前提,是人类发展、社会进步的不竭源泉.责任教育作为一项势在必行的活动,是我们每一位教师的责任.笔者认为,进行责任教育,社会问题的教学具有得天独厚的优势,利用课堂寓德于教,培养学生的责任意识是必要和可行的.