全文获取类型
收费全文 | 29782篇 |
免费 | 296篇 |
国内免费 | 115篇 |
专业分类
管理学 | 4355篇 |
劳动科学 | 402篇 |
民族学 | 436篇 |
人才学 | 1601篇 |
人口学 | 71篇 |
丛书文集 | 2423篇 |
理论方法论 | 1685篇 |
综合类 | 12095篇 |
社会学 | 6733篇 |
统计学 | 392篇 |
出版年
2024年 | 140篇 |
2023年 | 486篇 |
2022年 | 489篇 |
2021年 | 516篇 |
2020年 | 383篇 |
2019年 | 516篇 |
2018年 | 207篇 |
2017年 | 531篇 |
2016年 | 937篇 |
2015年 | 1088篇 |
2014年 | 2842篇 |
2013年 | 2250篇 |
2012年 | 2633篇 |
2011年 | 3048篇 |
2010年 | 2487篇 |
2009年 | 2726篇 |
2008年 | 2802篇 |
2007年 | 1434篇 |
2006年 | 986篇 |
2005年 | 883篇 |
2004年 | 613篇 |
2003年 | 563篇 |
2002年 | 460篇 |
2001年 | 473篇 |
2000年 | 320篇 |
1999年 | 135篇 |
1998年 | 67篇 |
1997年 | 47篇 |
1996年 | 39篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1935年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 296 毫秒
141.
142.
教师职业伦理修养的专业性初探 总被引:3,自引:0,他引:3
教师职业是一个专业性很强的职业 ,教师的职业伦理修养必须充分考虑其专业特征的要求。本文探讨了教师职业伦理的专业特征及其专业表现 相似文献
143.
师德建设是一个紧迫的现实话题。师德建设的关键是要打通师道与德性之间的壁垒。师德教育旨在凝道成德,化师道为德性。师道如何化为德性,实践是其根本途径;关注教师的精神性需要是其基本途径;构建良好的学校心理环境、展开群体式的道德对话、进行理性的克己自反是其具体途径。 相似文献
144.
微电子学专业教学内容及教学方式改革的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
解光军 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2002,16(6):22-24
微电子学是信息产业的支柱,大力发展拥有自主产权的微电子技术及其产业是形势的需要。文章在分析了国内外微电子学专业教学现状的基础上,对改革其教学内容和教学方式进行了探讨,并结合合肥工业大学的实情提出具体的实施建议。 相似文献
145.
皮明庥 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2005,25(4):21-25
文章回顾了抗战期间武汉各类学校分别迁往四川、云南、鄂西等地的艰难岁月,陈述了师生艰苦奋斗,共度时艰的事例,表现了师生在温饱不保的战乱环境中发愤工作、努力学习、宣传抗日救亡的民族精神. 相似文献
146.
做好特色文章提高教育竞争能力--关于发展我校留学生教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
陈远明 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2005,17(4):598-599,607
经济全球化,促进了高等教育国际化,使教育市场竞争白热化。一所高校要想在教育市场国际化的竞争中占有一席之地,必须主动出击,参与到国际市场中去拼打,去抢占市场,去磨练自己,增强竞争力。要想在竞争中获胜,必须充分发挥自己的优势,以特色吸引人,以质量取信人。 相似文献
147.
柯葳 《华南理工大学学报(社会科学版)》2002,4(3):76-79
从当前我国社会对外语复合型人才的需求的角度 ,分析外语院校近年进行的复合型专业改革的原因以及现状。遵循同一思路 ,通过理论上的探讨和对学生进行的问卷调查 ,论述理工院校实行“专业 +外语”双专业模式教育改革 ,培养为社会所急需的、具有科技专业知识及较高外语交际应用能力的复合型人才的相对优势 ,以及需要注意的方面。 相似文献
148.
149.
利用《沂蒙生活报》的发行范围、2 0 0 1年 7月临沂城区的长话业务量、2 0 0 1年临沂城日发送客运班次和临沂城区批发市场的销售范围等资料 ,通过对人流、资本流、信息流等因素的分析 ,将临沂经济影响区划分为核心区、直接腹地、间接腹地和过渡地带 相似文献
150.
张金梅 《江苏教育学院学报》2005,21(6):33-35
基于培养研究型幼儿教师的职前高师教育思考,教育研究方法课程、科研实习和毕业论文写作指导作为学前教育专业本科生科研能力培养的3条主要途径,呈现出一种多样、综合、交叉的关系,有效地帮助本科生获得自身教育教学科研能力的全面提高,为职后成为研究型幼儿教师打下坚实的科研基础。 相似文献