梦想与光荣——记中国国家“友谊奖”获得者比利时专家亚可布·乔杰

国家“友谊奖”是中国政府授予在华外国专家的最高奖项,旨在表彰他们为中国现代化建设及改革开放事业作出的突出贡献。2005年国庆节前夕,在马钢工作的比利时专家亚可布·乔杰(GeorgetJacob)先生荣膺这一殊荣,并受国家外国专家局邀请携夫人到北京参加了“友谊奖”颁奖大会及相关的国庆活动。四次来马钢亚可布·乔杰先生长期从事冶金技术和管理工作,积累了丰富的炼钢生产实践经验,尤其善长于中、高碳钢小方坯连铸的生产,对很多技术细节非常熟悉。他曾先后担任过法国REHON钢厂负责人、VNIMETAL-THIOVILLE钢厂厂长、UnimetalGandrang…     

针对行业工作岗位技能需求的课程设置探讨 ——以中高职衔接、专本衔接的机械设计与制造专业为例

职业教育人才培养的本质特征是职业性,中高职衔接、专本衔接的人才培养,要求课程内容设置在教育层次上与工作岗位设置的层次有效对接.本文就机械设计与制造专业的中高职衔接、专本衔接,探讨针对行业工作岗位技能需求的课程设置.     

中越边境布傣天琴文化变迁:喻天、娱人与族群标识

文章以中越边境广西龙州县金龙镇板池屯等地的田野资料为例证,描述了布傣人的天琴文化由喻天到娱人,再到族群标识的变迁历程,并就族群标识的文化意义进行了讨论.作者认为,某种实物或符号成为族群标识后,不仅能够进一步明晰族群边界,而且因其可展演性及随之而来的利益,还可能导致对族群标识的掠夺或垄断,引发族群内外的矛盾冲突.这些问题如果得不到妥善解决,将会影响民族文化的共同享有性.     

论知识经济时代领导者的"全才专能化"

知识经济时代的到来,对领导者的能力提出了新的挑战。本文从领导者素质变化的角度出发,提出了新时代领导者的知识结构应具备全才专能化的观点。     

理论之发生——兼论海德格尔和实用主义的关系

在"实践的优先性"的思想主题上,海德格尔与实用主义有相通之处。随着研究的深入,人们逐渐认识到海氏思想中实用主义面向的限度;聚焦于理论之发生问题,便可看清这一点。在此问题上,存在着转折模式和拓展模式的对峙,前者的代表是海德格尔和德雷福斯,后者的代表是劳斯和布莱特纳。在这两种竞争性方案中,转折模式比起拓展模式更具说服力。通过回应劳斯和布莱特纳的质疑,并且克服德雷福斯诠释中存在的不足,便可勾画一种修正版的转折模式。     

关于重新研究《联共(布)党史简明教程》的若干思考

《联共(布)党史简明教程》是斯大林模式的百科全书,是打开斯大林迷宫的一把钥匙。作为一个时代极具代表性的著作,《教程》是研究苏共党史、苏联历史、国际共产主义运动史、马列主义传播史等都无法回避也无法绕开的话题。中国学术界对《教程》的研究已取得相当大的成就,但现有研究成果仍然不够充分,研究力度仍然有待进一步加强,研究深度和广度也都有待进一步拓展。     

对高工专人才培养的几点思考

高工专教育面临严峻挑战,根本原因在于人才培养模式不适应社会发展的需要.从目标定位、课程体系、教学诸方面提出了构建科学的高工专人才培养模式新思路.     

赫—布模型下领导有效性解析及现实启示

现代意义上的领导科学起始于20世纪初,对领导问题的研究在西方有不同的理论假设,按照时间顺序产生了不同的研究模式,如领导特质模式、领导行为模式、     

竞争型三能级原子J—C模型多光子过程的能级布居几率

采用推广的Jaynes—Cummings模型,从原子—场密度算符的普退理论出发,研究了一个竞争型(型)三能级原子与初始处于相干态的双模场多光子作用过程,确定了任一时刻能级算符平均值表达式,从而揭示了该系统的量子统计规律。     

沙特阿拉伯教育制度的发展及其特点

沙特阿拉伯向来教育十分落后,而宗教意识浓厚。然而,战后几十年来沙特教育经历了飞跃式的发展,包括曾经议论颇多的女子教育。目前,沙特已建立了一个部门齐全的民族教育体系。为了确保政治稳定、文化传统的延续和吸收现代化知识,沙特政府致力于推行“又绿又专”的教育方针并取得相当成效。沙特的教育制度也存在一系列问题,如既集中又分散的领导体制、混合的教育制度、各类教育的不平衡发展、教育的低效率和对外籍教师的依赖等。