高校思政课中“教”与“学”的辩证关系

高校思想政治理论课具有较强理论性和抽象性,而民办高校"90后"大学生对理论缺乏深入理解的耐心和兴趣,更排斥单一的理论灌输.从古代"助产式"与"启发式"教学方法谈起,探讨了"教"与"学"的辩证关系,并对高校思想政治理论课教学中增强课程教学吸引力与实效性、实现"教"与"学"良性互动的途径进行了初步探索与实践.     

经验·实践·思路

正当下中学教师的阅读现状着实令人担忧,教师苦于繁重的教学任务只读教科书、辅导书而无暇阅读专业书籍,长此以往形成的无视读书的习惯难以改变,造成教师阅读的乏力,正能量的缺失。可喜的是,区教育局大力倡导学校开展"四个一工程",明确提出了教师读书的具体要求,收到了一定成效。下面结合我校课题研究中的阅读状况,谈谈课题研究中的三重阅读。     

问题教学法在初中英语课堂上的有效应用

现阶段,新课程的改革在不断推进与深入,初中英语课堂也融入了新的教学方法——问题教学法,该法在启发学生思维方面具有独特的作用。问题教学法下,老师借助情景的创设,引导学生发现与解决问题,使学生获得自主学习的技能,使学生得到全面的发展。下面,本文就初中英语课堂上如何有效应用问题教学法来进行研究。     

乡村农民雕刻＂宝座＂出国门

一位乡村木雕师傅痴迷雕刻30余年，中央电视台摄制组为此曾专题采访，在“中华百绝”频道播出。他每年雕刻的各类雕饰多达1000余个，为一批又一批的绿松石制作精美嫁衣——绿松石底座，他就是今年58岁的湖北省竹山县楼台乡挡鱼村一组农民刘兴成。     

冰山的心历

此25米《冰山》从2008年下半年构思并于2009年1月7日着手创作。思入冰冷之境,自我净化后的思考,对于作品的形式、视觉表达方式以及心灵的仪式都有了众多顿悟般的自我超越。其间不断的自问和探索式的推敲,经历了无数次的内心思维碰撞和尝试后,心灵再次沉淀了。然而,面对作品的旷境,我的心长久地进入冰封冷域,心灵深处的孤寂是常人所不能理解的,然又身处喧杂之尘世,从而造成极大之精神分裂。让我于现实与幻境中时常穿梭,造就了日行千万里却不知辛疲的身心铁骨。而我此时又对作品自身的容量之盛大产生了质疑,冰山承载的东西已经挑战冰山自身的压强,却又要抒发表达面对人类于世的追问,同时亦是对于自身的质疑和修炼,我在     

职校体育背越式跳高教学探讨

职校体育背越式跳高项目教学，教学和训练都有一定的难度，本文对背越式跳高技术教学进行了探索。     

论4P教学法在大学英语课堂中的应用

语言输入与输出研究是二语习得中一个非常重要和关键的领域.本研究以Jeremy Harmer语言输入输出理论为指导,提出大学英语课堂中的4P教学法,即Preparation(准备阶段),Practice(练习阶段),Presentation(展示阶段),Pingjia(评价阶段),对语言输入输出理论的作用在大学英语课堂中的应用进行深入的探讨.     

英语动词时态的时间轴辅助教学法

英语动词有十六种时态,要教会学生掌握好这些时态的使用,很重要的一个方法就是通过对比找出各个时态之间的联系和区别.时间轴法就是这样一种方法:它借助数学中的坐标轴--时间轴,来揭示各种时态之间的联系和区别.它对动词时态的教学有一定的参考作用.     

在《经济法》课程中引进案例教学法的思考

本文从探讨案例教学法的特征和在《经济法》课程中引进案例教学法的必要性入手，着重分析了案例教学在《经济法》课程中应用方法、课堂组织等问题。     

中国式英语:跨文化交际中的语用失误

“中国式英语”是跨文化交际中的一种语用失误现象，本文试从语用学的角度分析常见的中国式英语。