论“民族理论与民族政策”课教学中的中华民族认同教育

中华民族认同是中国各民族人民对中华民族统一体的归属、向心心理,是更高层次的民族心理认同。中华民族认同教育是贯穿民族理论与民族政策课程始终的一条红线,是其实效性的主要表现之一。它有利于增强大学生群体对中华民族统一体的归属感和向心力;有利于大学生群体抵御民族分裂主义思想侵蚀,自觉维护国家统一、民族团结;有利于大学生群体正确认识民族与国家、民族与民族的关系。     

值得重视的出土两周文献农业资料研究

考古新资料不断出现,大量出土两周文献农业资料相继面世,和传世文献农业资料共同成为两周乃至先秦农业研究的重要组成部分。目前学界对出土两周文献农业资料的研究成果总体上比较零散:既无系统的整理,又缺乏宏观研究和整体把握。重视和加强出土两周文献农业资料的研究,不仅为相关研究提供更丰富的资料,而且将之与传世文献农业资料互为参证、补充,以进一步拓展和深化先秦农业研究。     

国外技术性贸易措施对我国农产品出口的影响——以我国苹果及大蒜出口为例

技术性贸易措施正逐步取代关税和配额,成为我国加入WTO后农产品出口面临的主要障碍。以我国苹果及大蒜出口为例,以国外农药最大残留限量标准作为技术性贸易措施的量化指标,利用HMR两阶段模型研究国外技术性贸易措施对我国农产品出口的影响。研究表明：国外农药最大残留限量标准对我国苹果及大蒜的出口概率有显著的抑制作用,对我国苹果的出口贸易量也有显著的抑制作用。具体而言,与发达国家相比,发展中国家的农药最大残留限量标准更为显著地抑制了我国苹果及大蒜的出口概率;与发展中国家相比,发达国家的农药最大残留限量标准则更为显著地抑制了我国苹果及大蒜的出口贸易量。     

新时代高校思政课程的改革方向与创新原则

思想政治理论课是高校开展思想政治教育工作的核心渠道,是落实立德树人教育根本任务的关键阵地。高校和思政教师要依据习近平总书记提出的"八个统一"任务目标,科学把握思政课程的改革方向与创新原则,树牢价值引领和知识传授相结合的教学理念,构建教材体系与时事热点相结合的教学内容,建立传统课堂和网络平台相结合的教学阵地,完善理论教学和实践活动相结合的教学流程,形成思政课程和课程思政相结合的教学格局,以"三全育人"工作机制推动思政课程改革创新,提升教育教学实效。     

新时代教育改革的战略规划与顶层设计 ——全国教育大会的思想、形势、战略与政策分析

新时代的全国教育大会召开在改革开放40年之际,大会对准新形势、做出新判断、总结新经验、描绘新蓝图,具有重大意义。"九个坚持"系统总结了中国教育改革发展的基本经验,从组织基础、核心要义、根本方向、关键举措四个方面阐述了教育改革发展的新理念、新思想、新观点,是教育改革发展的根本遵循。从"培养什么人、为谁培养人、谁来培养人、怎样培养人"四个方面指明了教育改革发展的基本方向。"六个下功夫"明确了中国教育改革发展的着力之处,是立德树人的基本要求。从加强党对教育工作的全面领导,深化教育体制机制改革,构建德智体美劳全面培养的教育体系,强化教师队伍的优先建设,建立家庭、学校、政府、社会承担教育责任的体制机制等方面构筑优先发展教育、建设教育强国的保障体系。     

党的百年奋斗展示了马克思主义的强大生命力

2021年11月11日,党的十九届六中全会通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》).《决议》在全面回顾总结党的百年奋斗历程和重大成就基础上,以更宏阔的视角,从五个方面深入总结了党的百年奋斗的历史意义,阐述了党对中国人民、中华民族、马克思主义、人类进步事业、马克思主义政党建设所作的历史...     

基于两阶段QFD的快递服务质量改进方法

为降低快递服务质量改进过程中的主观偏见和盲目性,文章综合应用PZB模型、两阶段QFD和模糊集理论提出了一种新的快递服务质量改进方法。应用QFD方法,通过两阶段转化,将快递服务需求转化为与该服务紧密联系的快递服务资源;通过市场调研及专家打分,确定两个质量屋中的关系矩阵,并用非对称三角模糊数进行定量描述,据此计算各快递服务资源的权重,得到服务质量改进的质量屋。最后通过算例验证所提方法的有效性。     

上海长宁区对接全市战略实现经济转型发展路径分析

近年来,上海市长宁区根据全市发展战略,大力推动“创新驱动、转型发展”,主动融入全市发展大局,相继提出了全面推进“四个走在前列”和“三个城区”建设的发展目标,紧紧围绕加快推进“四个中心”建设的战略任务发展区域经济,取得了较好的成效.为继续对接全市战略实现区域经济转型发展,建议:树立集约内涵优质的发展理念,进一步推进经济的科学发展;坚持贸易功能为引领,进一步提升产业能级;聚焦重点区域和重点项目,进一步优化城区环境品质.     

上海松江区统计“三个提高”之定量分析

为摸清上海市松江区统计"三个提高"的现实状况,探索统计队伍更好适应新时期科学统计新要求的方法,构建了统计"三个提高"综合评价指标体系,通过定性与定量分析相结合的方法,对松江统计"三个提高"的现实状况作出了基本判断,分析了影响"三个提高"的主要因素,找到了制约统计事业发展的症结所在,并提出了更好地实现"三个提高"的建议。