写作在课内功夫在课外——农村中学生作文个性缺失的应对措施初探

宋朝著名的爱国诗人陆游一生留给我们一万多首诗词，在总结创作经验时说：汝果欲学诗，功夫在诗外。这句话用来概括农村中学生的作文写作再确切不过了，因为农村中学生与城市中学生相比并不缺少课堂，缺少的是丰富多彩的生活，以及对生活的独特感悟。     

发挥个性优势推动西藏特色旅游业跨越式发展

旅游业对现代经济、社会文化、人类生存环境等诸多方面产生积极影响，尤其是旅游业的共性特征与行业整体优势在西藏旅游产业的发展过程中依然具有同质性(旅游行业七大规律的普遍性和真理性)，同时西藏旅游业具有极强的个性特征。注重从实证数据和实践经验中梳理提炼有关西藏旅游业发展机遇、资源优势及产业发展拉力等方面的因素，是做好旅游业在西藏经济跨越式发展中成为主导产业的可行性命题的主旨，是着力解决制约西藏旅游发展“瓶颈”的关键，是旅游业在西藏率先实现跨越式发展的逻辑起点。     

浅谈学生组织准备活动的意义和方法

准备活动是体育课的课堂结构和教学模式之一。随着体育教学体制的改革,人们对体育课中准备部分的教学过程已经有了更新的认识。让学生参与到组织准备活动中来,是体育课教学改革的具体体现;能充分展示学生个性特征;使准备活动的形式更加多样化;进一步提高学生综合素质的能力。学生组织准备活动的方法有多种。     

中国朝鲜文图书封面设计个性追求与可持续性发展空间

进入新时期以来,我国朝鲜文图书的封面设计质量迅速提高,逐渐形成了完整的封面设计体系和个性风格。基于新时期我国朝鲜文图书封面设计现状,本文研究并阐述了朝鲜文图书封面设计的个性追求以及未来可持续发展空间的拓展手段。     

鲁迅人学思想在教育视阈中的当代阐释

鲁迅“立人”思想的提出基于20世纪中国处转型时期的非常时刻,其目的在于通过国民个体素质的改造实现民族文化新质的形成。鲁迅人学思想辩证地论述了个体与群体、科学与人文的关系,新颁布的《国家语文课程标准》的基本理念形成了与鲁迅人学思想的世纪对话。重温鲁迅的人学思想对语文学科的建设和民族现代化进程的推进有着重要意义。     

从个性倾向性论辜鸿铭英译儒经的动因

本文根据心理学中个性倾向性的有关理论,从世界观、动机、理想三个方面入手,探究在当时的社会历史背景下辜鸿铭从事儒经翻译活动背后的深层动因,从而促进对译者主体性的研究.     

浅谈个性与教学

目前,教育界提倡在教育教学过程中注重学生个体发展,培养学生的优秀个性品质。如何才能做到让每个学生在教学过程中都形成良好的个性品质呢?学生个体间是千差万别的,一位教师应该怎样利用有限的时间与空间更好地促进学生个体的发展,我认为注重实现教师个体的个性品质发展可以对     

高等教育教学改革中必须正确认识和处理的几个关系

本文意在阐明高等教育教学改革中 ,必须正确认识和处理的几个关系 ,其一是知识、能力和素质之间的关系 ;其二是改革课程体系、课程内容、教学方法和教学手段之间的关系 ;其三是专业素质教育与文化、科学素质教育的关系 ;其四是个性与共性、多样性与统一性的关系。     

从依附走向叛逆——中国文学女性意识发展轨迹论

文章论述了我国文学从先秦到新时期女性意识发展的历史轨迹,从人身依附走向个性解放、阶级解放,社会解放再到女性意识的真正觉醒构成了一条总的走向。     

高校个性化教学的范式方法及发展途径

个性化教育是引导个体生命独特性发展的教育,实施个性化教学,必须创建愉悦和谐的教学环境,尊重个性的教学目标,丰富多样的课程开发,民主互动的网络教学模式.