小学语文口语交际教学浅析

口语交际能力是学生必备的一种能力,如果学生的口语交际能力存在欠缺,就会对他们未来的发展造成严重的阻碍。小学生正处于成长的重要时期,在这个时期培养他们的口语交际能力是最佳阶段。要想语文教学中培养学生的这种能力,老师必须要使用一些特殊的教学方法,有侧重点的对学生进行培养,助力于学生口语交际能力的形成,为学生的未来打下一个良好的基础。要想达到这样的教学目标,老师可以在从以下几个方面开展教学工作。     

中日两国东渐西教应对的比较考察——以早期耶稣会东来布教为中心

尽管早期赴远东传教的天主教耶稣会采取了灵活的适应性传教策略,但由于东西文化之间所存在的巨大差异还是导致其在远东的传教事业相继遭到失败。通过对康熙与丰臣秀吉禁教的个案分析,可以认为东来耶稣会的失败在中国主要是为中国文化所败,而在日本更大程度上是为日本统治者的个人权利所败。     

充分发挥专家智囊作用全面推进决策咨询工作

三江汇流聚英才,嘉州喜迎科技春。在全市上下深入贯彻落实党的十六届五中全会精神、精心描绘“十一五”宏伟蓝图之际,第四届市科技顾问团今天正式成立了。在此谨对第四届市科技顾问团成立表示热烈的祝贺!对往届工作中,曾经为我市经济社会发展做出贡献的顾问、专家表示衷心的感谢!对关心支持乐山建设和发展的新一届顾问、专家表示真诚的欢迎!按照大会安排,我对第四届科技顾问团的工作安排做如下报告：     

全面贯彻落实科学发展观努力推进文史研究馆工作的自主创新

不久前刚刚召开的自治区党委八届六次全会,认真学习贯彻党的十六届五中全会精神,审议通过了《中共广西壮族自治区委员会关于制定国民经济和社会发展第十一个五年计划的建议》,描绘了广西今后五年改革开放和现代化建设的宏伟蓝图。“十一五”时期,将是广西全面建设小康社会、构建和谐广西的关键时期,广西的发展面临着许多难得的历史性机遇,需要集中各方面的智慧,凝聚全社会的力量,形成强大的合力健康向前推进。站在这个新的历史起点上,文史研究馆的工作意义重大,应该阔步前进,更有作为。     

CEPA争端解决规则构建之分析

CEPA是我国融入区域经济经济一体化的一项举措,其一大缺陷在于根本不存在一个正式的争端解决机制,这为CEPA在未来的顺畅运行带来了隐患。而世界范围内RTA争端解决机制的发展趋势是以法律方法解决争端,我国对外已签署的两个RTA—CAFTA及中智FTA基本上建立起了法律导向的争端解决机制,为构建CEPA的争端解决规则提供了范本。CEPA应向CAFTA借鉴,构建仲裁模式的争端解决规则。     

中高职衔接调研报告与结果统计分析

中高职衔接是我国职业教育体系的重要组成部分。随着职业教育的发展,中高职衔接越来越受关注。基于此,通过问卷调研的方法,对陕西省内划分区域,选取部分有代表性的学校进行取样,并对调研结果选用SPSS数学统计方法进行分析,并能够指导中高职衔接认知,同时这种方法也能够进行学科间的融合,深度探析调查问卷的有效性与内在联系。