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481.
谭锐 《西华师范大学学报(自然科学版)》2003,(2):6-9
北宋时,中日之间几乎没有派遣正式的政府使节,但在相互交往中两国的僧侣起到了媒介作用.本文首先考察了北宋时中日僧侣交往的概况,其次着重分析"僧侣现象"的政治背景、经济原因以及日僧入宋目的.北宋中日僧侣交往,改变了宋人对日本的看法,也进一步促进了中日双方的文化交流,影响极为深远. 相似文献
482.
吴华 《中南大学学报(社会科学版)》2001,7(2):171-173
概述了中西方艺术中丑学思想的产生渊源和发展历程,通过比较认为"丑"与"美"在中国艺术中相容互补、共生发展,而在西方艺术中则基本处于对立状态,难以同步生长.同时将"丑学"在两种不同文化土壤上形成的这种生存状态的差异性置于各自的哲学背景中进行审视,寻找形成中西方艺术中"丑"的不同命运的本质的、深层的原因. 相似文献
483.
侯安智 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(1):48-51
“离形得似”与“以形写神”(上篇)相对应,构成了中国艺术形神论中的有神论一派。对此,较早从理论上系统阐述的是庄子,到唐代又有了更大的发展与充实。“离形得似”的审美内涵有三:一是反对把形似作为神似的基础,不认为形似与神似之间有着必然的联系。二是主张由内而外,以神写形,追求“不似似之”的变形效果。二是在艺术形象创造上强调以“真”为核心,侧重于主体内在精神的对象化。这在今天仍有其理论借鉴意义。 相似文献
484.
范智红 《吉首大学学报(社会科学版)》2001,22(2):80-83
《看虹录》、《摘星录》等是沈从文 40年代的代表作品, 这些作品藉着和声作曲方法表达一种“向虚空凝眸”的抽象印象,探索生命的神与美。沈从文试图通过这些作品在抽象思索的热情中重新给人好好地作一番诠释, 创造一种与过去情感十分相近的诗,以使生命得到平衡。 相似文献
485.
贺兴安 《吉首大学学报(社会科学版)》2001,22(2):84-86
《水云》是沈从文著作中一个最为特殊的文本, 它从哲理性、美学性高度,借助心灵独白或自我对白的方式, 对自己的审美追求作了重要表达。在生命中“偶然”向如虹如星的接触中, 激起“情感”的燃烧, 用“抽象抒情、绪体操”将这种燃烧化成作品--《水云》的这种“偶然+ 情感”模式正是沈从文的“人学”模式和“创作模式”, 认识这一模式, 是我们了解和研究沈从文创作的一把钥匙。 相似文献
486.
洞穴习俗与“中”的观念 总被引:1,自引:0,他引:1
“中”的观念是人类重要的思维成果,它产生于原始的洞穴生活习俗,并与后来的家居宫室文化有着密切的关系。“中”的观念形成时空意义上的“中在”、“中和”等概念,影响着一般人的思维模式。儒、道、墨、法、佛各有自己对“中”的理解和控制方式。今后,“中”的观念有可能发生根本性的变化。 相似文献
487.
知识网络连接机制对知识扩散的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
本文首先构建了一个知识网络的计算实验模型.在虚拟的知识网络A网络和B网络上,我们探讨了知识网络间建立知识合作联系的不同机制对于A网络和B网络间知识扩散程度的不同影响.仿真结果显示,A网络和B网络间知识扩散程度受到了两个网络间建立合作联系的主体的有关属性(高知识水平、高中心性和高中介性)的影响.我们发现,通过选择落后知识网络中的具有高中心性或高中介性的主体,与先进知识网络中具有高中心性或高中介性的主体建立合作联系,可以加快网络间的知识扩散,实现落后知识网络整体知识水平的快速提升. 相似文献
488.
富民进程的关联因素分析 1.经济总量小和居民收入水平偏低制约富民发展进程.经济总量是衡量区域经济发展水平的重要指标,通常以人均GDP来表示.根据广西和<中国统计年鉴>提供的数据,2005年贵港市的人均CDP为4800元,为广西和全国人均生产总值的54.6%和34.2%:城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入为7642元和2693元,而同期广西全区和全国的城镇居民人均可支配收人和农村居民人均纯收入分别为8917元、10493元、2495元、3254.9元,相比之下较广西城镇居民人均可支配收人低1275元,在广西14个地级市中排名第10位,与全国城镇居民人均可支配收人差距为2851.03元:农村居民人均纯收入虽高于全区平均水平,但仍低于全国人均水平561.9元. 相似文献
489.
打造我国资本市场的"产权板" 总被引:1,自引:0,他引:1
国务院对天津作为中国北方经济中心城市目标定位的确认,凸显了天津在中国未来经济格局中的特殊地位,为天津经济发展带来了机遇,也赋予了天津在中国经济社会现代化进程中更加深远的历史责任.而要使天津尽快形成与中国北方经济中心地位相匹配的经济构架,推进天津产权市场的发展与创新,打造成中国资本市场的"产权板",尤为重要. 相似文献
490.
一个"中国梦",让大家的心灵共鸣。职业教育的师生和管理者都有一个共同的梦——希望有一天,职业教育不再是学生不情不愿的选择,而是受到全社会认可的一种教育途径。但是,这个梦依然还是个梦。我们发现,职业教育的社会评价依然较低,一些学生因为自己就读中职校而自卑,部分职教老师甚至缺少应有的信心来激发育人激情……这些现象一天没有改变,我们离职业教育的春天依然还很远。笔者曾采访过多届上海市"星 相似文献