邓小平政治生涯的“三个三”经历及其影响解读

邓小平革命生涯有三个非凡的政治经历（简称“三个三”经历）,即参加党的三次伟大转折会议;三度出任中共中央秘书长;历经“三落三起’’的政治沉浮。“三个三”经历在邓小平政治生涯中占据重要地位,构成邓小平独一无二的政治传奇。“三个三”经历是串起邓小平成为领导核心的一根红线,是邓小平成为领导核心的特殊“资本”和关键因素。     

论中共第四代领导集体的历史定位

中共第四代中央领导集体是指2002年十六大开始形成的以胡锦涛为总书记的一代中央。其历程较长,核心突出,功勋卓著,价值丰厚,承前启后,大力推进了中国改革开放和现代化建设的历史进程,成功地在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义,从而确立了其不可替代的历史地位。     

新疆农业大学社会科学界联合会成立暨第一次会员代表大会召开

2014年6月18日,新疆农业大学社会科学界联合会成立暨第一次代表大会在新疆农业大学会堂学术厅召开。来自相关部门领导,新疆农业大学人文社科专家、教授、离退休教师代表、机关有关部处室领导和相关专业学生代表近300人参加了此次会议。自治区社科联党组书记、副主席宋振亚,新疆农业大学党委书记李宝城,自治区社科联党组成员、副主席郗健,自治区党校副校长、自治区社科联兼职副主席丁守庆出席了会议。新疆农业大学副校长蒋平安主持会议。大会宣读了《自治区社科联关于成立新疆农业大学社会科学界联合会的批复》,审议通过了《新疆农业大学社科联章程》,推选产生了首届社科联委员会委员。宋振亚书记代表自治区社科联向大会的召开表示热烈祝贺。他指出,高校成立社科联有利于整合分散在各院、系、部、所的哲学社会科学力量和资源,有利于更好的培养科研队伍,有利于提升大学生的综合素养。并鼓励高校社会科学工作者积极深入开展社会科学的基础研究和应用研究,充分发挥“思想库”和“智囊团”的作用,充分利用好这一平台开展科学研究。同时,希望新疆农业大学社科联能以教学促会,研究立会,成果壮会,联系助会,成为新疆农业大学社科工作者之家,不断促进学校教学科研水平的提高,为繁荣发展自治区哲学社会科学事业作出新的更大贡献。     

浙江省基本农田易地有偿代保制度个案分析

正确处理好发展经济与保护资源的关系是我国国土资源管理工作的基本出发点。本文辨证地剖析了浙江省实施的易地有偿保护耕地制度的得与失 ,既总结了经验 ,又探讨了制度的缺陷 ,并提出了相应对策     

党的三代领导核心的发展思想

党的三代领导核心的发展思想集中表现在对发展意义、发展起点、发展目标、发展 内涵、发展动力、发展原则、发展条件、发展措施、发展政治保证等方面的认识上。特别是 毛泽东从面临的严峻的国内外形势出发,邓小平则是于时代主题的高度着眼,江泽民便从与 时俱进可持续发展的角度考虑发展和推进发展问题。     

过渡时期:向哪里过渡?

马克思所说的过渡时期是向共产主义社会第一阶段过渡,而不是向共产主义社会高级阶段过渡;而向共产主义社会第一阶段过渡,仅仅完成消灭剥削阶级的任务是远远不够的,还必须完成消灭阶级的历史任务。20世纪以来社会主义实践中存在的一个重要问题,就是提前宣布进入社会主义,混淆了过渡时期与共产主义社会第一阶段的界限,造成了理论与实践之间的严重错位。     

辽代皇族六院部夷离堇房相关问题考

本文利用新解读的辽代契丹文石刻资料研究成果,与汉文石刻资料及文献史料相互印证,对《辽史》的《皇族表》、《皇子表》及传、纪中关于皇族六院部夷离堇房记载不清楚的问题及错误予以匡正,搞清了痕得瘾.帖剌、解里宁.蒲古只和曷鲁宁.匣马葛三个历史人物的父子关系,解决了长期以来学术界关于这三个人物到底是一个人还是两个、三个人的争议问题。同时,纠正了《辽史》中的某些错误记载,也纠正了以往学界对《耶律羽之墓志》的误读,厘清了辽皇族六院部夷离堇房复杂的世系,列出清楚的世系简表。又对帖剌与玄祖被害案、蒲古只与释鲁被害案等问题作了初步探讨。     

什么样的民族政策可以保证国家长治久安(上)

“第二代民族政策”没有新意;“第二代民族政策”观点举证严重失实;本文从理论到实际例证,对“第二代民族政策”提出了质疑.     

科学援藏湖北经验解读理论研讨会在武汉举行

2012年8月30日,由人民日报人民论坛杂志社、湖北省委宣传部、湖北省援藏办公室共同主办的"科学援藏湖北经验解读"理论研讨会在武汉举行。中共中央委员、中央统战部副部长朱维群,湖北省副省长郭生练出席会议并讲话。     

美国华人新移民第二代及其身份认同

美国华人新移民的子女,即美国华人新移民第二代的身份认同复杂而多样,不同群体之间有所差异。家庭环境、学校教育、生活环境以及社会中的偏见均是导致其身份认同不同的因素。外界不可强求他们认同某种身份,美国社会应尊重和理解差异认同,而作为祖籍国的中国应提高综合国力以吸引他们培养情感倾向性的认同。