全文获取类型
收费全文 | 103607篇 |
免费 | 1835篇 |
国内免费 | 370篇 |
专业分类
管理学 | 16834篇 |
劳动科学 | 1157篇 |
民族学 | 2536篇 |
人才学 | 3369篇 |
人口学 | 1004篇 |
丛书文集 | 22217篇 |
教育普及 | 4篇 |
理论方法论 | 5587篇 |
综合类 | 37698篇 |
社会学 | 10959篇 |
统计学 | 4447篇 |
出版年
2025年 | 4篇 |
2024年 | 625篇 |
2023年 | 1657篇 |
2022年 | 1268篇 |
2021年 | 1456篇 |
2020年 | 1418篇 |
2019年 | 1359篇 |
2018年 | 608篇 |
2017年 | 829篇 |
2016年 | 1454篇 |
2015年 | 2217篇 |
2014年 | 6145篇 |
2013年 | 5177篇 |
2012年 | 6287篇 |
2011年 | 7364篇 |
2010年 | 6993篇 |
2009年 | 7005篇 |
2008年 | 8720篇 |
2007年 | 5566篇 |
2006年 | 5484篇 |
2005年 | 5910篇 |
2004年 | 5478篇 |
2003年 | 5076篇 |
2002年 | 4978篇 |
2001年 | 4678篇 |
2000年 | 3527篇 |
1999年 | 1163篇 |
1998年 | 805篇 |
1997年 | 601篇 |
1996年 | 492篇 |
1995年 | 287篇 |
1994年 | 263篇 |
1993年 | 259篇 |
1992年 | 153篇 |
1991年 | 185篇 |
1990年 | 138篇 |
1989年 | 139篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1935年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
龙,这个深受崇敬和喜爱的神物,几千年来,在我国可说是家喻户晓,妇孺皆知。然而,若问起龙的由来,或龙究竟是什么样子,却难以明确回答。因为直到今天。 相似文献
112.
113.
城市集约化发展与中国城市化道路的借鉴 总被引:1,自引:0,他引:1
目前.我国的城市化水平已经超过44%.处于城市化发展的初期。由于人口基数庞大,城市化水平每增加1个百分点.就意味着有1000多万农民进入城镇.这无疑是人类历史上最大规模的城市化运动。伴随着我国城市化水平的快速增长以及城市规模的外延扩张,大量耕地将不可避免地被占用.造成耕地的大量流失。然而我国是一个人均耕地占有量很低的国家.“吃饭与建设”的矛盾非常突出,在此情况下.城市的集约化发展成为中国城市化道路的必然选择。 相似文献
114.
从大到强的中国大城市发展之路——基于发展方式转变的视角 总被引:1,自引:0,他引:1
城市化是21世纪中国发展的主题.而大城市发展是中国立足于世界民族之林的关键。由于受到人口规模、资源环境、社会经济制度和国际大环境等多方面因素的制约.中国大城市的发展之路面临复杂的各种矛盾,其任务十分艰巨。这就要求我国必须探索出符合国情的大城市发展道路,即走内涵式、质量型和集约型的新型发展之路。因此我国大城市必须转换原有的发展方式.从战略高度创新发展模式与机制.促使我国的大城市从大变强.成为民富国强的支柱。 相似文献
115.
116.
近年来,随着中国加入WTO,“中国制造”的产品越来越多地出现在世界各地,不断增长的出口数字也在有力地强化着这些概念和说法,中国在全球经济中的命运和地位似乎已被不可避免地定格了。本文以中国制造业为研究对象,运用数据例证以及个案研究等方法,从中国制造与中国创造两个方面进行了分析,并给出了相应的建议。 相似文献
117.
按梁启超之思想学说"粟"与"药"之分,启蒙思想奠定了现代社会的价值理念和秩序原理,可以归为现代思想之"粟";反启蒙的批判理论诊疗现代性之弊病,则属于现代思想之"药"。"粟"与"药"两股思潮颉颃消长,表征着现代文明的曲折演进。笛卡尔之理性主义与维柯之反理性的"诗性智慧",洛克的自由主义政治学说与卢梭的反自由主义的平等主义,斯密的情感主义道德哲学与尼采反道德的唯意志论哲学,表征着启蒙之"粟"与反启蒙之"药"的深刻歧争。反启蒙之"药"虽然具有对启蒙主义之补偏救弊的批判性,但往往难免其建构蓝图之复古主义的虚渺和完美主义的危险。 相似文献
118.
发展中国特色社会主义教育的根本任务是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,归根结底就是立德树人。立德树人贯穿中国特色社会主义教育发展过程始终,以根本任务、价值目标、价值方向、评判标准等规范、指引着中国特色社会主义教育发展道路,集中体现了中国特色社会主义教育发展道路的根本价值取向。 相似文献
119.
任何科学理论都有形成和发展的过程,都有理论形成的起点。研究理论起点问题很重要,直接关系到理论研究的深度和认同。当前,思想理论界对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论起点问题,观点不一。本文依据党的十九大报告、理论主题、时间界定,以及主要创立者习近平个人思想发展历程等因素,把党的十八大确立为该思想形成的理论起点。从陕北梁家河到河北正定,再到福建、浙江等习近平地方领导工作实践时期,是该思想形成确立的准备期或萌发期。 相似文献
120.
以人民为中心是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容,是马克思主义的根本理论立场,是中国共产党人领导中国革命、建设和改革发展实践的经验总结,是我们党的根本宗旨在当代中国的充分体现。在当今中国特色社会主义新时代,推进国家治理现代化应当自觉坚持以人民为中心的根本价值取向,始终把人民放在心中最高位置,努力满足人民日益增长的美好生活需要,不断把造福人民的事业推向前进。 相似文献