从中美两个小学教学案例谈不同教育理念对未成年人的影响

小学阶段是学生接触知识的起始阶段,小学教育的效果如何对受教育者来说其影响往往是终身的.发生在中国和美国两个相距半个多世纪的小学教学案例,说明两国教育理念的巨大差别.我们应该反思我们的应试教育,借鉴美国的教育思想,开展我们以人为本的素质教育.     

动态能力视角下快消品企业品牌竞争力提升研究——以青岛啤酒为例

品牌竞争能力提升模式一直是学界和业界共同关注的热点,但是产品同质化、激烈的市场竞争等因素为快消品品牌竞争能力提升带来了巨大的挑战。快消品企业品牌动态能力是指在动态变化的市场环境中充分调动已有资源,根据市场变化及时采取适宜的应对策略。本研究基于动态能力视角以顾客获取-顾客维系-顾客忠诚为分阶段目标,立足于青岛啤酒提升企业品牌竞争力的实践经验,聚焦快消品企业品牌竞争力提升问题。通过梳理青岛啤酒成功建设石家庄基地市场的发展历程和时间脉络,对其产品结构优化阶段、渠道细分拓展阶段和品牌粘性提升阶段展开纵向分析,同时对成功建成的石家庄基地市场和失败的承德基地市场进行横向对比分析,最终梳理出全新的快消品企业品牌竞争力提升路径模式。研究结果丰富了企业品牌竞争力相关理论文献,并为其他快消品品牌竞争力提升提供借鉴。     

《管理观察》理论学术版征稿启事

《管理观察》主要发表管理方面具有一定理论见解和研究水平的学术论文、调查报告和典型案例,以推动创新研究、促进学术交流。本刊设有学术观察、公共管理、企业管理、高教管理、综合管理等常设栏目,欢迎大家赐稿。     

从“品牌管理”看中国企业

品牌管理从理论到实践阶段，迄今已有150多年的历史了。然而，中国绝大多数的企业要么忽略品牌管理的重要性，要么缺乏品牌管理的科学思路。本文以品牌管理的核心精髓内容为基础，结合国内外著名企业成功品牌管理案例，探讨了中国企业品牌管理的出路。     

将多媒体教学运用于经济法教学

改革教学方法是提高法学和经济管理专业学生综合素质的重要途径，经济法是一门实践性很强的课程，通过改进教学方法，完善其教学手段，以图突出其学科特点，收到较好的教学效果。多媒体案例教学方法，是目前较为普遍的一种教学手段，其有利于经济法教学效果的提高。     

小细节,大智慧——浅谈学校的细节管理

正终于静下心认认真真读完《优秀校长的99个管理细节》一书,书中真实、生动的案例,反映出校长先进的教育管理思想、智慧和艺术,令人敬佩,有一种跃跃欲试的冲动。为什么我们的学校与他们相比总觉得缺一点什么?我们的校长与优秀校长相比总少了一些什么?通过阅读此书,我想:我们缺乏的是进取的学校精神和将细节做到精致的方法和毅力。     

以学生为本创建成功课堂教学--以物流专业案例教学为例

本文主要研究以案例教学的形式引导物流专业助理物流师培训的课堂教学，以激学生思维创建成功课堂。文章重点从案例设计的趣味性、启发性、层次性、科学性、开放性和拓展性、实践性等方面，对物流专业如何设计运用案例进行讲解，从而优化课堂教学。     

浅谈高职应用写作课堂中“虚拟人物”的设立

本文介绍了如何通过在高职应用写作课堂中设立“虚拟人物”，增强学习效果。虚拟人物的形象定位为已就业的学长，因工作生活中遇到写作问题求助师生。该虚拟人物满足了学生相似性心理需求，频频遭遇写作问题的虚拟事实引发了学生的危机感，而围绕虚拟人物创设问题情境，导入案例，让课堂变得有人情味，既活泼又有趣，学生的学习兴趣大大提高。     

政府补助与公司盈余管理

本文采用案例分析的方法,以政府补助和公司盈余管理为对象,研究了它们之间的紧密联系,得出了政府补助是公司利润的重要组成部分以及政府补助是公司由盈转亏的重要手段的结论。研究发现,政府出于各方面原因会参与公司的盈余管理,而公司为了长久发展也会争取获取政府补助进而表现良好的财务信息。最后,笔者针对政府补助易造成财务信息质量下降等问题提出了建立公平公正的市场机制,改善相关法律规章以及加强政府补助信息监督监管等措施。