全文获取类型
收费全文 | 434篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
管理学 | 58篇 |
民族学 | 3篇 |
人才学 | 42篇 |
丛书文集 | 31篇 |
理论方法论 | 29篇 |
综合类 | 208篇 |
社会学 | 67篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 21篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 21篇 |
2014年 | 30篇 |
2013年 | 21篇 |
2012年 | 19篇 |
2011年 | 46篇 |
2010年 | 41篇 |
2009年 | 59篇 |
2008年 | 27篇 |
2007年 | 17篇 |
2006年 | 15篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 13篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有438条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
刘一 《西华师范大学学报(自然科学版)》1997,(5)
克服差生思维缺陷,首先要克服其“思维惰性”,激发其学习兴趣,鼓励其积极思考问题;其次加强其理论知识的学习,学会区分教材内容;第三,注重发展差生思维的独立性 相似文献
33.
课文中一些特殊的词、句、段,学生在阅读过程中,或自以为懂而忽略过去;或按通常解释而产生误解;或不懂而存疑.在这些地方,教师要给学生以必要的点拨,即:联系语境进行点拨,借助注释进行点拨,紧扣中心进行点拨,循文思路进行点拨,在看似无疑之处进行点拨.如此,使学生深刻领会”隐藏在字面背后”的意义,并从中真正悟得读书之法,从而提高其“自能读书”的能力. 相似文献
34.
长期以来的中学语文阅读的技术化、功利化、意识形态化或超观念化一直困扰着语文教育的文化性走向.语文活动是在文化语境下的活动,语文阅读就是文化语境下的文化的还原与意义的阐释、建构与解构.应以多元多维的解读视角,树立一种文化性的大文学观,来解读中学文本.只有这样,我们的语文教育才是真正的大教育. 相似文献
35.
36.
涂清平 《江汉大学学报(社会科学版)》1993,(2)
学生的原动力有两个:一是压力,一是兴趣,它要通过教师的看味、识味、觅味、咀味来实现。教师只有做到对教材既能明于心,又能明于口,课堂教学就一定生动有味了。 相似文献
37.
覃可霖 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
整体性是系统论的基本特点,它把整体作为研究的对象。中学语文教学改革的整体功能和作用,存在于教学思想、教材内容、教学方法在改革中相互联系,相互作用,相互制约的关系中。本文对此进行探讨并试图说明中学语文教学整体改革的重要性、必要性。 相似文献
38.
唐小芹 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
教育心理学认为,学生积极的学习心理状态是学生适应学习、搞好学习、保持旺盛求知欲望的保证。这 是教师教学过程必须重视的问题,本文结合中学语文的教学实际,谈了作者的教学体会。 相似文献
39.
语文学科是一门基础学科,语文教材既有其灵活性、生动性,也有其抽象、枯燥的一面。因而,教师在课堂教学中采用灵活多样的教学方法,根据学生实际情况,充分运用网络环境,优化和完善课堂教学结构,便成为一名语文教师当前的首要任务。网络环境对于包罗万象的语文学科来说,是不可多得的辅助教学手段,任何传统的语文教学手段都无法比拟。它可以显示优美的动态画面,可以播放动听的音乐、纯正的朗诵,可以方便地调用图表、文字、图片,把课本上枯燥的文字变成生动形象的艺术片,把抽象的语文变为生活的语文,使语文教学达到了一种新的境界。 相似文献
40.
庞培刚 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(4)
据报载,曾有一位学者就中学作文教学有关问题向刚刚闯过高考大关的大学一年级学生作问卷调查,其中“中学作文课对你提高写作能力有无帮助”一项.回答说“无”或“基本无”的超过了百分之八十。这不能不说是中学作文教学的一种遗憾,也是中学语文教师的一大悲哀。 相似文献