音乐教育数字化支撑平台研究

本文针对当前音乐教育现状中存在的不足,讨论了将数字化技术应用到音乐教学中的优势,提出了一个以数字化技术支持音乐教学的具体解决方案——音乐教育数字化支撑平台,并分别就音乐教育数字化支撑平台中的数字化音乐学习、音乐教育数字资源管理以及数字化音乐教育社区等核心内容进行了深入讨论.     

试论西藏中小学教师继续教育的发展与改革

中小学教师继续教育在我国从产生到发展,取得了重大的成就.但是在西藏,由于特殊的原因,现状仍不容乐观,主要表现在受训教师缺乏主动性,时间安排上工学矛盾突出,课程设置针对性和内容适应性不强,教学方式单一,管理机制缺乏权威性、规范性.针对这些现状,本文提出了相应的策略.     

多元文化背景下的高校音乐教育

多元化音乐教学已成为新世纪高等教育的发展潮流,作为培养大、中、小学音乐教师的师范院校,在音乐教学中应重视“本土”音乐,注重人文性的教育和人文意识的建立。     

体验中学音乐课中的文化渗透

根据素质教育的要求,音乐课教学的新理念是"以学生为主体、以审美为核心"。为了达到"审美"这一核心目标,帮助学生更深入地理解音乐,感受     

音乐教育专业钢琴课教学浅析

在当代教育改革与发展的新形势下,高校音乐教育专业钢琴课教学也被赋予了新的内涵和目标,即培养能适应中小学音乐教学及基础音乐培训机构的师资。因此,要根据音乐教育专业的特点对钢琴课教学进行改革,教学方法要创新,教学内容要适用,特别是加强即兴伴奏与自弹自唱的教学训练,努力培养高素质、复合型师资人才。本文针对当前音乐教育专业钢琴课教学的现状和不足,试从注重教学内容、教学模式和学习模式的拓展,注重学生综合应用能力的培养一一设置以弹唱课为中心的综合实践课,以及建立多样、全面的成绩评定体系四个方面,结合自身的教学实践,对音乐教育专业钢琴课教学作以分析。     

唱歌教学中如何实施音乐审美教育

在唱歌教学中 ,教会学生唱一首歌并不等于会教学生唱一首歌 ;对学生来说 ,唱会一首歌也不等于会唱一首歌 ,那么 ,如何使“教会”转变为“会教” ,“唱会”转变为“会唱” ,实施音乐审美教育正是改变以上问题的有效途径。     

坚持科学发展观谋求教育新跨越

一、广大干部教师政治素质明显提高 近几年,安阳市文峰区文教体育局在全区广大干部教师中认真贯彻党的"三个代表"重要思想和党的十六大精神,广泛深入开展"两风"、"保持党员先进性教育"、"转变干部作风,促进工作落实"等学习活动,进一步激发了广大党员学先进、赶先进、当先进的紧迫感、光荣感和在本职工作岗位上发挥先锋模范作用的责任感,取得了明显成效.在师德建设上,组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》等,通过开展"深化素质教育,弘扬师德新风"报告会、"职业道德标兵"表彰暨先进事迹报告会等,不断提高广大教职员工的道德素养,真正做到"身正为师,学高为范".     

对当前中小学教师职业道德的几点思考

文章基于中小学教师思想状况的调查,分析了中小学教师队伍的思想道德状况,并针对存在的问题提出了切实可行的对策。     

论幼儿师范学校音乐教育中存在的若干问题

进入21世纪,幼儿音乐教育越来越受到全社会的重视,特别是新的《幼儿园教育指导纲要》的试行,更是把幼儿园音乐教育推到了一个新的高度,而作为培养未来幼儿园教师的幼儿师范学校在音乐教育上却没有能够跟得上时代的要求,在实际教学中出现了很多问题。     

浅议遵章守纪在医德医风建设中的重要作用

音乐教育对促进学生全面发展和身心健康起着不可忽视的作用.本文论述了音乐艺术教育在大学生素质教育中的地位和作用并对加强我校的音乐选修课教育提出了可行性建议.