建构主义理论在《DSP原理与应用》双语教学课程中的继续实践

本文根据建构主义理论的基本观点,在《DSP原理与应用》的双语教学课程的教学过程中,继续和深化了以外语为主,中文为辅,以学生为中心、教师为辅助的中文课外建构主义教学辅导实践。实践表明,参加课外中文建构主义教学辅导实践学习小组的学生学习积极性、自觉性比其他非学习小组的学生高,学习和掌握DSP的基本理论及外语专用词汇更为顺利,掌握的知识面更广、更深。学习成绩明显提高。     

高师中文专业教育与中学语文素质教育的对接

高师中文专业中的语文教育专业要从中学语文教学的实际出发,建立起关于中学语文素质教育的科学的系统的理论,探寻实践中学语文素质教育的科学的有效的方法;要遵照“新课标”,参与和推进中学语文素质教育与创新教育实验;要构建“新时期高师中文专业素质教育”的理论,实施贯彻素质教育的新的高师中文专业教学计划;要探索与中学语文素质教育对接的途径,进行与中学语文素质教育接轨的教改实验。     

文化回应性教学理论视域下国际中文远程教学研究

“物理空间+社会空间+信息空间”三元结构深度互动，世界人口和文化结构日趋多元，形成共生共存的现实生态。目前，在第三空间环境中，国际中文远程教学尚未充分融合汉语学习者的多元文化背景，存在文化疏离和文化不一致现象，影响国际中文远程教学的有效性。因此，本研究依据文化回应性教学理论模型，从文化回应性关怀、文化回应性交流、文化回应性教学内容、教与学文化一致性4个方面，探究技术生态与文化生态深度融合的实践路径，建构相互耦合的立体基阵，服务国际中文远程教学。     

论中文专业现代文秘人才优化培养的策略

中文专业培养文秘人才不失为一个经济而有效的培养模式。但也遇到新的困难和矛盾,为此,应探索既符合中文专业教学规律,又利于提高文秘人才培养质量的优化策略:深化中文专业传统课程体系改革,架构灵活的辅修专业机制,构建较完备的文秘实践能力训练体系,优化学生的选课机制,改革僵化的课程考试方法,并注着重考核文秘专业技能。     

中文OCR与数字化图书馆建设

中文OCR是当今被人们广泛采用的一种文字输入方式。本文通过介绍和分析国内几种有代表性的OCR系统 ,针对它在数字化图书馆建设中的重要作用 ,对其功能的进一步完善和改进提出自己的看法     

在中文教学中要注重学生创新能力的培养

高校的课堂教学目前还存在着很大弊端,高校的教改势在必行,否则难以适应时代的需要.时代的发展,需要高素质的创新型人才,因此,在教学中教师尤其要注意培养学生的创新能力.     

谈编制科学的中文期刊刊次号

本文提出了编制科学的中文期刊刊闪号的四个原则，对已有的主要几种中文期刊刊次号编制法的优劣进行分析，并且提出了一种新的编制法——“国内统一刊号法”，以期我国中文期刊刊次号标准化的实现。     

类书功用述略

类书是我国百科全书式的资料汇编工具书。它内容广博，天地间诸物、诸事、诸名，各门学术科目无所不包，可供我们检查古代各种门类的资料。本文重点介绍类书的十七种功用。因此，类书对社会科学和自然科学研究工作者，均有参考价值。