重庆市城市建设技工学校:立德树人与学校发展两手抓两手硬

2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.重庆市城市建设技工学校(以下简称学校)在学习贯彻习近平总书记重要指示精神过程中,坚持一手抓发展基础薄弱的突出问题,一手...     

“互联网+教育”时代高职院校教师教学能力提升研究

"互联网+教育"时代改变了传统的学习模式,使得教学更加开放,不再受时空局限。高职院校的教师要认识到"互联网+教育"时代高职教育的新特性,对教师的角色重新定位,将信息技术和职业教育融合创新,提升高职教师教学能力,更好地促进学生的技能提升。     

幼儿园语言教学活动中教师的有效提问——以《啪啦啪啦嘭》为例

语言是交流和思维的工具。幼化期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。抓住儿童语言发展关键期的有利时机,可以促进幼儿语言乃至其他方面的迅速发展。而处于幼儿期的儿童在该阶段身心迅速发展,需要较为适当的引导和提问,以使幼儿对外界更加感兴趣,促进其身心发展。幼儿教师的积极有效提问,可以促进幼儿积极思维的发展。     

以新理念新举措应对新形势下的新挑战——论高校思政课教师教研调适与应对

高校思政课教师是高校思想政治工作的主力军和排头兵,要坚持正确的政治方向,守住高校意识形态工作的前沿阵地,学习研究宣传马克思主义,培育和弘扬社会主义核心价值观。要不断更新教书育人和学术研究理念,采用新举措,以应对新形势下的新要求,为党和国家培育德才兼备、全面发展的人才提供坚实的思想基础和政治保障。     

浅谈教师专业发展规划的内涵与内容要素

厘清教师专业发展规划内涵,明确教师专业发展规划内容要素,是教师专业发展和专业成长的重要前提,也是提高教育教学质量的关键,因此,对该问题的认识与反思,对个人、学校乃至教育行政部门都有积极的引导与激活作用.     

大学英语课堂教师反馈功能研究的文献综述

教师反馈即在课堂上老师针对学生的表现给予反馈或评价,是教师话语的重要内容,教师给出的评价在一定程度上会影响学生的学习动机和学习效果。由于其重要性,教师反馈已经是国内外二语习得研究者普遍关注的重点,本文在国内目前二语习得大背景下,由教师反馈的定义出发,仔细分析教师反馈的类型及作用,并总结了目前国内外有影响的关于教师反馈的研究。     

自觉与新生:20世纪80年代以来美国教师教育专业化发展研究

1983年4月以后美国明确提出了教师教育专业化的口号,以《国家为21世纪的教师作准备》、《明天的教师》两个报告的发表为契机,美国形成了一场声势浩大的教师专业化的改革。与之前自发的教师教育专业化不同,这一时期,对教师教育专业化的理解和改革走向了自觉,无论是指导方针还是改革举措都带有全面性和连续性的特点。经过这次改革,美国的教育质量有了很大的提高,美国的教师教育专业化改革也为世界的教师教育专业化树立了一个成功的典范。     

协同育人视阈下高校辅导员与专业教师工作机制构建研究

高校辅导员与专业教师作为高校教书育人的两支不同力量,在大学生成长成才中,角色各异,互有专长。两支队伍通过第一课堂与第二课堂的协同共进,实现教学育人和实践育人的融合互补。高校也通过打造协同育人平台,推进制度保障和机制创新,激活协同育人良好氛围,大大提升思想政治教育的工作实效。     

试论高职院校培养创新型英语教师的策略

师者之所以为师,应具备一定职业素养,没有良好的职业素养,将难以为师更难以为良师。教师职业素养是指从事者在从事教师这个职业时表现出的综合品质,是教师职业的内在规范和要求。结合当前素质教育改革的不断深化,创新型教师的培养成为各大院校的重要工作。本文将结合高职院校创新型英语教师的培养,探索新形势下教师队伍素质提升的方法与策略。     

督导视角下我院外聘教师教学现状研究

长期以来,我院专职教师不足,外聘教师成为教师队伍的重要组成部分,在教学中起着较为重要的作用。本文从教学角度分析外聘教师存在的问题,探讨其现状及对策。