基于OBE理念的DxR临床思维训练课程改革探索

具有逻辑性、条理性的临床思维的建立,是医学生成功转变为临床医生的核心和关键,如何培训医学生的临床思维是当前医学教育的热点课题。成果导向为医学教育领域的主流理念,该文基于Dx R(Diagnosis&Reasoning Clinician,简称“Dx R”)的临床思维训练,以学习成果为导向,通过修订课程教学目标、优化教学内容、改革教学方法、重构教学评价体系来推进课程改革,培养学生临床思维能力,值得在以后的教学中进一步推广。     

对中医临床基础学科现状的思考

中医临床基础学科成立至今,尽管在学科建立方面做了大量工作,但目前的现状并不容乐观,尤其在学科性质、学科定位、课程设置等方面存在明显问题。因此,面对现状,应当有策略、有计划的积极应对,在现有基础上, 强化经典以弥补不足,并尽可能发挥学科原有的优势,大胆进行改革,努力推陈出新,以促进学科的迅速发展。     

临床生物化学知识建构教学模式的实践与探索

在临床生物化学的教学过程中,教师要基于建构主义理论,采用案例式教学形式,突出“以学生为中心”的教学理念。教师要依照“新医科”的目标要求,充分利用信息化工具,依托网络教学平台对教学过程进行重组,充分融入课程思政元素,积极调动学生的学习主动性和自觉性,提升教学质量,提高教学效果,全方位提高学生的综合素质,培养适应和服务于信息时代的医学人才。     

走掉高血压

10年前的一天,我突然一阵眩晕．躺倒在床上。医生一量血压．高压竟接近200毫米汞柱。我听人说“把住嘴放开腿”能有效稳定血压。于是每顿饭只吃七分饱．总以素食为主．荤菜为辅。     

一生值得信赖的好朋友

当我看到百名老君健康之星评选活动时．我的心情无比激动,非常感谢老君茶给广大高血压患者带来了健康的福音,我自从服了老君茶之后．感到效果很好,有很深的体会。     

调脏腑，治鼻炎

鼻塞、鼻痒、连打喷嚏、流涕不止……第一个反应是：又感冒了？但很多时候,您更有可能患有过敏性鼻炎。     

第十九讲 慢性胃炎

胃炎是指任何原因引起的胃粘膜炎症。按临床分类,可分为急性和慢性两大类。急性胃炎是指胃粘膜的急性炎症,有充血、水肿、糜烂、出血等病变。慢性胃炎是指胃粘膜的慢性炎症改变。以淋巴细胞和浆细胞的浸润为主,病变分布不均匀。本病临床多见。慢性胃炎的病因和发病机制主要有以下几方面。     

陕西:狠抓落实 保障得力

正十年间,陕西各级民政部门与定点医疗机构共同努力,先后成功康复孤残患儿2281人,其中1200多名康复儿童被国内外家庭收养,使孩子们重获新生。目前,"明天计划"在陕西已经成为一块闪耀着大爱光彩的福利慈善品牌,得到社会各界广泛赞誉。领导重视保障得力陕西省委省政府高度重视儿童福利工作,主要领导每年都要去福利机构看望慰问孤残儿童。201 2年,将全省福利机构工作经费和聘     

猩红热患儿养护

正《儿童福利机构常见病患儿养护技术规范》明确规范了猩红热患儿的养护要求,通过对猩红热患儿临床症状的观察和养护技术的规范,对促进患儿康复起到了积极的作用。猩红热临床表现1.潜伏期:1-7日。2.轻者起病缓,低热,重者可达40℃。前期伴有恶心、呕吐、头痛,扁桃体出现红肿或有化脓性渗出物,尤其是在吞咽时嗓子疼痛明显。3.发病12-24小时出现皮疹,皮疹最早出现在耳后、颈部及上胸部,24小时内迅速波及全身,皮疹     

中英两国在临床及相关医疗保健领域的合作与对比研究

［摘要］国际合作研究不仅可以利用其他国家的科研投资,而且能够产生具有轰动效应的创新型结果。该报告运用文献计量学方法,对中国及其主要合作伙伴国在临床及相关医疗保健领域做了较为全面的分析。主要国家包括英国、美国、德国、法国、日本。其中特别对比分析了中英两国的发文量和被引量,为两国今后的合作给出了结论和建议。